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    4．下列实验方案中，能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验方案
    A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤
    B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
    C检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化
    D鉴别H2 和CH4分别点燃在火焰上方罩一干冷烧杯
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据碳酸钠能与过量氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，进行分析判断．
    B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    C、根据一氧化碳的化学性质，进行分析判断．
    D、根据氢气和甲烷燃烧均能生成水，进行分判断．

    解答 解：A、碳酸钠能与过量氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应后氢氧化钙有剩余，得到的氢氧化钠中混有氢氧化钙，且不能得到碳酸钠，不能实现分离的目的，故选项实验方案中不能达到实验目的．
    B、碳酸钠能与适量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，充分反应后，蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案中能达到实验目的．
    C、将混合气体依次通过灼热的氧化铁，一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，再通过澄清石灰水，无法确定二氧化碳是原混合气体中的还是生成的，故选项实验方案中不能达到实验目的．
    D、氢气和甲烷燃烧均能生成水，用分别点燃在火焰上方罩一干冷烧杯的方法不能鉴别，故选项实验方案中不能达到实验目的．
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列关于O2、CO2、SO2的说法中正确的是（　　）
    A．都含有氧分子B．都是氧化物
    C．都含有氧元素D．氧元素的化合价相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图是打火机的示意图．请根据有关信 息回答下列问题：
    ①构成打火机的材料中属于合成材料的是c（填标号）．
    ②其燃料的主要成分丁烷（C4H10）属于有机（填“有机”或“无机”）化合物．
    ③打火机挡风罩通风孔的作用是使空气流通，说明该燃料燃烧必须与氧气接触．若通风孔通气不良，可能造成打火机无法起火或燃料不完全燃烧而生成有毒气体CO（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验操作不规范、不符合要求的是（　　）
    A．
    验证燃烧条件    		B．
     验证氧气体积分数
    C．
    排水收集气体    		D．
    过滤操作

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．自制汽水．在500mL的饮料瓶中加入2勺白糖、1.5g小苏打，注入凉开水，再加入1.5g柠檬酸（C6H8O7），立即旋紧瓶盖，摇匀．
    【资料】反应原理：3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
    请从28-A或28-B两题中任选1个作答，若两题均作答，按28-A计分．
    28-A28-B
    （1）柠檬酸中碳、氢元素的质量比为9：1．
    （2）制得的汽水呈酸甜口味，依据数据阐述
    呈酸味的理由是通过计算，柠檬酸过量．    		（1）柠檬酸中碳元素的质量分数为37.5%，其计算式为$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×7}×100%$．
    （2）加入柠檬酸后，立即旋紧瓶盖的原因
    是减少CO2逸出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．t℃时，将一定量KNO3的不饱和溶液平均分为三份，分别恒温蒸发出水的质量为5g、10g，析出KNO3晶体的质量依次为2g、5g，第三份蒸干得到KNO3的晶体质量为12.5g，则每份溶液中所含水的量为（　　）
    A．17.5gB．22.5gC．25gD．31.25g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．空气中氧气含量测定的再认识．

    【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．
    该实验中选择使用汞的优点有BCD．
    A．实验过程中没有污染
    B．在汞槽中起到液封的作用
    C．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
    D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定测定空气中氧气的含量（装置如图2）．当冷却至室温后，集气瓶内剩余气体的成分是D．
    A．五氧化二磷   B．主要成分为氦气和氧气
    C．纯净的氦气  D．主要成分为氮气的混合气体
    兴趣小组的同学用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么测定空气中氧气的含量会偏小？
    【进行猜想】（1）装置漏气；（2）红磷不足装置内氧气有剩余；（3）没有冷却至室温就打开止水夹；…
    【实验与交流】在老师的指导下，凤九分别用过量的红磷和白鳞进行该实验，用测定氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%．请从燃烧条件的角度分析产生上述两个结果较大差异的主要原因是：白磷的着火点比红磷的着火点低．
    【实验探究1】东华根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量．于是进行了实验（装置如图3）．
    通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%．
    【交流与反思】用于红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：装置内残留的氧气更少，实验结果更准确．
    【实验探究2】为了加快反应速率，东华通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）．8分钟后测得的数据如表：
     实验前的体积实验后的体积 
     集气瓶内空气烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 
     131mL 90.0mL 63.6mL
    请计算出空气中氧气含量为20.2%（计算结果保留一位小数）．
    【结论与反思】通过上述实验探究，选择铁粉、炭粉、氯化钠和蒸馏水（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
    【拓展延伸】
    铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿（铜绿主要成分为Cu2（OH）2CO3）．写出生成铜绿的化学方程式2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2（OH）2CO3．若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由不能；因为空气中二氧化碳含量是0.03%，铜不能将装置中的氧气耗尽（相对原子质量：C-12 O-16）

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生氙、锶等原子及一些粒子和射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电．锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示，按下列要求填空：
    （1）图2、图3所示微粒都属于锶元素，原因是质子数（或核电荷数）相同；
    （2）锶原子的中子数为50；
    （3）锶原子与氯原子化合形成的氯化锶化学式为SrCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．规范实验操作是获得实验成功的重要保证．下列化学实验操作正确的是（　　）
    A．
    检查装置的气密性    		B．
    过滤
    C．
    熄灭酒精灯    		D．
    稀释浓硫酸

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