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19.现有23克某物质在氧气中完全燃烧后,生成44克CO2和27克H2O,则该物质的分子式为C2H6O.

分析 根据题意“某可燃物23g在足量的氧气中完全燃烧,生成了44克CO2和27克H2O”及质量守恒定律反应前后元素的质量及种类不变可知,该物质一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.再根据二氧化碳的碳元素、水中氢元素的质量的和与23g的关系,判定氧元素的存在情况;最后根据各元素的质量和相对原子质量推出物质的化学式.

解答 解:由质量守恒定律反应前后元素的种类不变,确定:该物质中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素.再根据反应前后元素的质量相等,来确定氧元素是否含有.44g二氧化碳中碳元素的质量为:44g×$\frac{12}{44}$=12g,27g水中氢元素的质量为:27g×$\frac{2}{18}$=3g.12g+3g=15g与原物质的质量不相等,故一定含氧元素.氧元素的质量为:23g-15g=8g;碳、氢、氧元素的原子个数比为:$\frac{12}{12}:\frac{3}{1}:\frac{8}{16}$=2:6:1,所以该物质的化学式是C2H6O.
故答案为:C2H6O.

点评 本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,学会处理此类计算的题目,从而培养了学生的创新思维能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.下列物质:①氮气、②液态氧气、③氧化镁、④自来水、⑤高锰酸钾、⑥矿泉水⑦铁粉、⑧冰水混合物,选择正确的答案用序号填入空格中
(1)属于纯净物的有①②③⑤⑦⑧;  
(2)属于混合物的有④⑥;
(3)属于氧化物的有③⑧;  
(4)属于单质的有①②⑦;
(5)属于化合物的有③⑤⑧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.为了制取少量的氧气,化学兴趣小组的同学把工作分为以下三个阶段.
I.查阅资料,获得信息:过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气,其中过氧化氢价格最低,在常温下就能够分解放出氧气,该过程无副产物;氯酸钾价格较高,分解较困难,且常伴有副产物;高锰酸钾价格较高,加热即可快速分解.二氧化锰能加速上述三种物质的分解.
根据上述信息,确定制取氧气的实验方案.
Ⅱ.组装仪器,进行实验.可供选择的实验装置如下:

Ⅲ.实验完毕,洗刷仪器,整理用品,总结实验,完成实验报告.
(1)要制取一瓶氧气,你认为应选择的最佳实验装置是BC(填写字母代号),组装好实验装置后首先应检查装置气密性.
(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时,如果反应速度过快,容易引起爆炸.在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中,为预防爆炸应采取的措施是 (列举两条):控制过氧化氢溶液的浓度和滴加速度,合理控制催化剂的用量
(3)回顾整个工作过程,你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外,还应考虑的因素是反应产生的氧气是否纯净(一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.填写下表:
错误的操作不良的后果
给试管里的液体加热时,管口对着人
用合格的量筒量取5mL液体,实际只有4.8mL.
向燃着的酒精灯内添加酒精
加热后的试管立即用冷水冲洗

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.在看了铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:
(1)选用的铁丝应进行打磨处理?这个变化属于物理变化.
(2)铁丝为什么要绕成螺旋状?增大与氧气的接触面积,提高铁丝局部的温度.
(3)实验时要给铁丝系上一根火柴,其作用是引燃铁丝.
(4)集气瓶中预先装入少量水或铺一层细沙,其作用是防止降落的熔化物炸裂瓶底.
(5)点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是火柴快燃尽时.
(6)实验中观察到的现象是剧烈燃烧,火星四射,生成了黑色固体,放出大量的热.
(7)若将氧气换成空气,则该反应不能(填“能”或“不能”)进行,其原因是空气中氧气的浓度较低.
(8)某生在做该实验时,没有观察到火星四射,请分析实验失败的可能原因氧气的浓度较低、温度未达到着火点等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.用所学知识回答下列问题.
(1)氟化钠是某些牙膏的添加剂,能有效预防龋齿.如图是氟元素在周期表中的相关信息及钠原子结构示意图,则氟元素的原子核外电子数是9,钠原子在化学反应中易失(填“失”或“得”)电子.氟化钠(NaF)可以与钠与氟气(F2)反应制得,反应的化学式表达式是2Na+F2=2NaF.
(2)用化学式表示3个碳酸根离子3CO2-

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.元素周期表是化学学习和研究的重要工具,如图是元素周期表的一部分.

(1)上述元素名称有一个是错误的,应改为碳,该元素的原子最外层电子数为4.
(2)某微粒的结构示意图为 ,该微粒是元素周期表中的氧元素,它的核电荷数是8,氯元素的核电荷数是17,由此可知不同元素的本质区别是核电荷数(或质子数)不同.
(3)硫原子的结构示意图为,在化学反应中易得(填“得”“失”)电子,是非金属(填“金属”或“非金属”)元素.由硫原子变成硫离子,写出硫离子符号S2-,在此变化过程中发生的是化学变化,理由是:由原子变成离子,是在化学变化过程得失电子
(4)元素周期表中有很多规律,仔细研究你会发现的规律有(写出两条)
①同一周期元素从左到右电子层数相同;
②同一周期元素从左到右最外层电子数依次增加.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.把下列各符号表示的意义填写在空格内:
(1)Mg2+镁离子   
(2)2Cu表示2个铜原子
(3)3SO42-3个硫酸根离子   
(4)4H2O4个水分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)B
A.蜡烛             B.红磷             C.炭粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证足量.
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)A.
为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的化学性质是不助燃、不可燃.
【实验拓展】
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气、
红磷不足(回答两点即可)

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