“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是
A. 教科书循环使用
B.多使用电子邮箱、微信、QQ等即时通讯工具
C.提倡乘坐公共交通工具,骑自行车或步行等出行方式
D.夏天为了节能,把室内空调温度调低一度
科目:初中化学 来源: 题型:
空气、水是人类赖以生存的自然资源:
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,空气是一种 (填物质类别),人类时刻都离不开空气,因为空气中的氧气能 。
(2)天然水中含有许多杂质,将天然水变成纯水的方法是 ,利用蒸发原理可从海水中提取食盐,实验室蒸发食盐水用到的玻璃仪器有 。(填序号)
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿
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科目:初中化学 来源: 题型:
掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.
(1)请从图1常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;
②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是
③取用粉末状固体药品用到的仪器是
④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
(2)实验操作要规范化.下列操作中,正确的是 填序号)
A、将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部
B、振荡试管时.用手紧握试管,拇指堵住试管口,上下晃动
C、滴加液体时,滴瓶滴管的尖端触及已加过其它试剂的试管内壁
D、用量筒量取一定量的液体时,仰视或俯视读数
(3)做化学实验要养成良好的整理习惯.若某同学在实验结束后,将仪器按图2放置,其中正确的一项是 填序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的实验.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条. | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是① . 反应的文字表达式为: ② . | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条. | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 | 将氯酸钾和二氧化锰一起加热,伸入带火星的木条. | 木条迅速复 燃 | ③ |
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是 ;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验,是在实验前称量二氧化锰的质量,实验结束后,再次称量二氧化锰的质量,这样做的目的是: ;
第二方面的实验目的要证明在反应前后二氧化锰的 没有发生改变.
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科目:初中化学 来源: 题型:
在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应,测得反应前后各物质的质量分数如右图所示。下列说法正确的是
A.丙可能是单质
B.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量
C.丁一定是该反应的催化剂
D.若消耗3 g的乙,则生成17 g的丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
依据如图进行实验(夹持仪器略去).实验过程:①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;②熄灭酒精灯,立即改通O2,a中无明显现象,b中红磷燃烧。
(1)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式为 ▲ 。
(2)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是 ▲ 。(3)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是
▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
金属钛及其合金被公认为21世纪重要的金属材料,目前工业上以钛铁矿为主要原料制取钛,其中涉及的一个反应是在氩气环境中,用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得钛(氩气不参与反应),该反应的化学方程式为 ,反应类型是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对分子、原子、离子的认识,正确的是( )
A.原子是一切变化中最小粒子,不可再分
B.在化学变化中分子不改变
C.温度越高,分子运动越快
D.钠原子和钠离子的化学性质相同
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