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5.A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质.它们的转化关系如图所示,A、B是组成元素完全相同的两种无色液体,C、D是两种无色气体,E是紫黑色固体,G是黑色固体,试推断:
(1)写出B、D、E三种物质的名称:
B水,D氧气,E高锰酸钾;
(2)反应①的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,G在反应①中起催化作用;
(3)反应②文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,产生气体D、C的体积比为1:2.

分析 根据“A、B是组成元素完全相同的两种无色液体”,推测可能为过氧化氢、水;根据“C、D是两种无色气体,E是紫黑色固体,G是黑色固体”,结合图框,推测E为高锰酸钾,D为氧气,G为二氧化锰,B为水,C为氢气,F为锰酸钾,代入检验,符合题意.

解答 解:根据“A、B是组成元素完全相同的两种无色液体”,推测可能为过氧化氢、水;根据“C、D是两种无色气体,E是紫黑色固体,G是黑色固体”,结合图框,推测E为高锰酸钾,D为氧气,G为二氧化锰,B为水,C为氢气,F为锰酸钾,代入检验,符合题意.
(1)根据分析,B为水,D为氧气,E为高锰酸钾;
(2)反应①为过氧化氢分解,其文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,G在反应①中起 催化作用;
(3)反应②为水通电生成氢气和氧气,其文字表达式为 水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,产生气体D、C的体积比为 1:2.
故答案为:
(1)水;氧气;高锰酸钾;(2)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,催化;(3)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;1:2.

点评 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下实验探究.
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
实验步骤实验现象实验结论
实验一取适量过氧化氢溶液放入试管,然后将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中.木条不复燃常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,再将带火星的木条伸入试管中木条复燃水泥块能改变过氧化氢分解的速率.
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块的质量是否发生改变.
[实验步骤]:①正确称量水泥块的质量;完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后水泥块的质量.
[分析]:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小龙认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究水泥块的化学性质是否发生改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从以下八种物质中选择适当填空:“a氧气、b氮气、c高强度陶瓷、d镁、e石墨、f金刚石、g干冰、h石英砂”
(1)用于制造舞台人造云雾的是g(2)可用于航天飞机防热瓦的是c
(3)可用于军事上照明弹的是d(4)可用作电极的是e
(5)可用于火箭助燃剂的是a(6)可与氢气合成氨气的是b.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.化学是以实验为基础的学科,请根据提供的装置回答下列问题.

(1)可以用A装置加热碳酸氢铵,固定试管时要注意使试管口略向下倾斜.该装置还可用于制氧气发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,其中二氧化锰的作用是催化作用.
(2)C装置可以用于实验室制二氧化碳,C装置和B装置相比,C装置的优点是能控制反应的发生与停止;用弹簧夹夹紧乳胶管,从长颈漏斗注水直到形成水柱,一段时间后液面不持续下降,则气密性良好;
(3)若用E装置制取氧气,发生反应的文字表达式是过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;若用D装置收集氧气,氧气从管a(填编号)进入,验满的方法是带火星的木条置于b管口处,木条复燃.
(4)F装置可用于测定空气的成分,燃烧匙中的物质质在空气中燃烧的现象是发出黄色火焰,放热,产生大量白烟,发生反应的文字表达式是红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;该实验能得出的结论是:氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$;若某同学做完实验后发现结果偏小,则可能的原因是:装置漏气(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.实验室制二氧化碳有以下操作:①向锥形瓶中加入大理石;②向长颈漏斗中注入稀盐酸;③检验生成的气体是二氧化碳;④检查装置气密性;⑤收集气体并验满二氧化碳.正确的操作顺序是(  )
A.④②③⑤①B.④①②③⑤C.④②①③⑤D.④②⑤③①

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列鉴别物质的方法不正确的是(  )
A.二氧化碳和氧气----澄清石灰水B.高锰酸钾和二氧化锰----加水溶解
C.酒精和白醋-----闻气味D.空气和氮气----用带火星的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.小朗同学做铁丝在氧气中燃烧的实验,实验装置及操作如图所示.
(1)写出铁丝燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(2)指出图中的错误之处及这种错误导致的后果.集气瓶底未放少量水或细沙,会导致高温生成物溅落炸裂瓶底
(3)铁丝旋成螺旋状的目的是什么?增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.请根据如图1装置,回答问题:

(1)写出仪器的名称:a酒精灯、b试管;
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2,可选用如图中装置组合AC(填序号).实验时该发生装置还需要做的一点改动是在试管口加一团棉花;
(3)写出用高锰酸钾制O2的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,查阅资料后可知,锰酸钾可溶于水,若要从高锰酸钾完全分解后的固体残渣中回收二氧化锰,正确操作的顺序是bdca(填写选项序号);
a.烘干         b.溶解              c.过滤           d.洗涤
(4)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气.写出实验室制取氨气的化学方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑,其发生装置,可选用A(填装置编号),装药品前需要将药品研磨至粉末状,这一操作可选用研钵(填仪器名称),不能(填“能”或“不能”)将两种固体混在一起后研磨.收集氨气时最好选用如图2装置中的F装置与装置相连接②(填数字编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.20℃时,将等质量的甲、乙两种固体(不含结晶水),分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1所示,加热到50℃时现象如图2所示,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3所示

请回答下列问题:
(1)图1中一定是饱和溶液的是甲溶液(填“甲”或“乙”);图2中乙溶液一定是不饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(2)图3中表示乙的溶解度曲线的是N(填“M”或“N”).
(3)50℃时甲的饱和溶液中溶质质量分数为44.4%(计算结果精确到0.1%).

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同步练习册答案