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    现有①二氧化碳 ②高锰酸钾 ③氧气 ④水 ⑤河水 ⑥空气 ⑦氢气几种物质，其中属于属于混合物的是
    ⑤⑥
    ⑤⑥
    ；属于纯净物的是
    ①②③④⑦
    ①②③④⑦
    ；（填序号）
    分析：混合物是由不同物质组成的物质；纯净物是由一种物质组成的物质．
    解答：解：①二氧化碳由二氧化碳一种分子构成，属于纯净物；②高锰酸钾由高锰酸钾一种物质组成，属于纯净物；③氧气由氧分子一种分子构成，属于纯净物；④水由水分子一种分子构成，属于纯净物；⑤河水中含有水、溶解进去的气体，可溶性杂质等物质，属于混合物；⑥空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；⑦氢气由氢分子一种分子构成，属于纯净物．
    故答案为：⑤⑥；①②③④⑦．
    点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    据悉：目前“节能减排”工作的重点之一是改造我国的电力系统．
    （1）若现有的污染重、能耗高的小火力发电机组被大机组完全替代，一年可节约9000万吨标准煤（含碳67%、含硫1%的煤炭）．假设这些煤均完全燃烧，则该举措将减少二氧化硫的排放
     
    万吨，减少二氧化碳的排放
     
    亿吨．
    （2）我国三峡工程所提供的廉价清洁能源相当于火力发电厂每年燃烧500万吨原煤所产生的电能，因此三峡工程的完成有助于减轻
     
    ．（选填序号）
    ①白色污染；②酸雨污染；③粉尘污染；④温室效应．
    （3）许多人认为：“普通白炽灯泡只要2元钱，而一只节能灯泡要好几十元，用节能灯泡真划不来．”就这一观点，请你谈谈你的看法：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、依据所学化学知识回答：
    （1）温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，
    二氧化碳
    是大气中的主要温室气体．有科学家设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：
    CO2+H2O=H2CO3
    ．
    （2）上海世博会某些馆的外壳使用非晶硅太阳能薄膜，储藏阳光并转化为
    电能
    ；世博停车场安装催化光解设施，可将汽车尾气中CO和NOx反应生成无毒气体是二氧化碳和
    氮气
    （该物质是空气主要成分之一）；上海现有世界上第一个二甲醚天然气商用加气站，二甲醚含氢量高且容易液化，能实现高效清洁燃烧，制取二甲醚的其中方法之一的化学方程式是2CO+4X=CH3OCH3+H2O，其中X的化学式为
    H2
    ．
    （3）2010年两会期间，政协委员们领到纸都是以碳酸钙为主要原料的，加上15%的聚乙烯和5%胶合剂做成的低碳“石头纸”．若将该纸放入盛稀盐酸的试管中，会产生大量气泡，该反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学反应往往伴随着一些现象发生，但二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象．某小组的同学为了验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了反应，他们分别设计了如下图所示的两种装置．请回答：
    （1）照装置A挤压胶头滴管，可观察到U形管中的红墨水液面左高右低，甚至红墨水被吸入集气瓶中，原因是
    氢氧化钠吸收了二氧化碳使集气瓶内的压强减小．
    氢氧化钠吸收了二氧化碳使集气瓶内的压强减小．
    ，化学方程式为：
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．
    （2）按照装置B，把胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中，松开铁夹，此时可看到的现象是：
    红墨水进入烧瓶，形成喷泉．
    红墨水进入烧瓶，形成喷泉．
    ．
    （3）现有石灰石、稀盐酸、NaOH溶液、澄清石灰水等药品，同学们设计了一个制取CO2，并证明CO2确实与NaOH溶液发生了反应的实验装置．请模仿右图的“图例”，在右图虚框中直接补画出完整的实验装置图．
    图中试剂a是
    石灰水
    石灰水
    ，能证明CO2确实与NaOH溶液发生反应的实验现象是
    a不变浑浊
    a不变浑浊
    ．
    （4）为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，同学们双设计了如下方案：取（3）实验后的NaOH溶液，第一组同学滴加
    稀盐酸
    稀盐酸
    ，现象为
    有气泡冒出
    有气泡冒出
    ；第二组同学滴加
    氯化钙溶液
    氯化钙溶液
    ，现象为
    有白色沉淀生成
    有白色沉淀生成
    ．他们虽然看到的现象不同，但都能证实CO2与NaOH溶液发生了反应．
    （5）通过本实验的探究，我们得到一个启示：保存氢氧化钠溶液时应该
    密封保存
    密封保存
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    18、（1）按照一定依据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有三组物质：①铜、水银、金属钠、冰  ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化镁、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食盐、氯酸钾．每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是
    H2O
    、
    MgO
    、
    KClO3
    ．（用化学符号表示）
    （2）铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
    【提出问题】
    切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    【收集证据】
    查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    【进行实验】
    针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
    猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象
    猜想① 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象．   果肉表面不变色
    猜想②
    将切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象
    		 果肉表面变色 
    猜想③ 将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象．  果肉表面不变色 
    猜想④
    各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度
    		 温度高的先变色 

    【得出结论】
    是果肉中的成分与氧气作用的结果；“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快
    ．
    【反思与评价】
    （1）在②--④三种猜想中，你认为猜想
    ③
    （填代号）最不合理，理由是
    氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应
    ．
    （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是
    水中溶解了氧气
    ．
    （3）要防止果汁变质，保存果汁时可采取的措施是
    将水果采用真空包装，并低温保存
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?资阳）按要求完成下列各题：
    （1）现有H、C、O、Ca、Fe五种元素，选择其中一种或几种元素组成符合下列要求的物质，并用化学式填空：分子量最小的氧化物
    H2O
    H2O
    ；制二氧化碳的石灰石的主要成分
    CaCO3
    CaCO3
    ．
    （2）高铁酸钾（K2FeO4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O，则X的化学式为
    KNO3
    KNO3
    ，K2FeO4中Fe的化合价为
    +6
    +6
    价．

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