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45、没有水,就没有生机勃勃的地球.小华与同学们为了探究水的组成,他们用如下图所示电解水的装置进行实验.通电后两电极都有气体放出,一段时间后,a试管中气体体积是b试管气体体积的两倍.经检验a试管里的气体能燃烧,b试管里的气体能使带火星的木条复燃.你认为上述实验现象可以说明的事实有:
(1)
水是由氢元素和氧元素组成

(2)
在化学变化中分子可以再分
分析:电解水时,水分解生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成.反应前后水分子发生了变化,但原子的种类、数目、质量保持不变.
解答:解:(1)水电解生成氢气与氧气,由于该反应是分解反应,所以水中含有氢氧两种元素.
(2)化学变化前后分子的种类发生了改变,而原子种类没变,也是这一实验的结论.
另外实验的一些其他的现象及规律都可看做是该题的答案.
故答案为:
(1)水是由氢元素和氧元素组成;
(2)在化学变化中分子可以再分.
点评:电解水是化学变化,在化学变化的过程中满足质量守恒定律,所以反应前后原子的种类、数目、质量保持不变.
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科目:初中化学 来源: 题型:

31、没有水,就没有生机勃勃的地球.小华与同学们为了探究水的组成,他们用下图所示电解水的装置进行实验,通电后两电极都有气体放出,一段时间后,A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍.你认为上述实验现象可以说明的事实有:
(1)
水在通电情况下分解为氢气或氧气

(2)
水是由氢氧元素组成

(3)
水电解产生的氢气和氧气的体积比2:1

(4)
氢气可以燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网没有水,就没有生机勃勃的地球.小华与同学们为了:探究水的组成,他们用如下图所示电解水的装置进行实验,通电后两电极都有气体放出,一段时间后,水面位置如图.
(1)电源的A为
 
极,B为
 
极,事先向水中加入少量氢氧化钠的目的是
 

(2)试管a中收集的气体是
 
,可用
 
检验,试管b中收集的气体是
 
,可用
 
检验.
(3)你认为上述实验现象可以说明的事实有:
 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

没有水,就没有生机勃勃的地球.小华与同学们为了探究水的组成,量取了72g水,用图所示电解水的装置进行实验,通电后两电极都有气体放出.请帮他们先在理论上推测一下,正极、负极分别会收集到什么气体,最多各是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?桂林)没有水,就没有生机勃勃的地球.小华与同学们为了探究水的组成,他们用如右图所示电解水的装置进行实验,通电后两电极都有气体放出,一段时间后,A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍.经检验A试管里的气体能燃烧,B试管里的气体能使带火星的木条复燃.你认为上述实验现象可以说明的事实有:
(1)
水在通电条件下被分解成H2和O2
水在通电条件下被分解成H2和O2

(2)
水是由氢元素和氧元素组成
水是由氢元素和氧元素组成
; 
(3)
在化学反应中分子可以再分
在化学反应中分子可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网没有水,就没有生机勃勃的地球.小华与同学们为了探究水的组成,他们用如图所示电解水的装置进行实验.通电后两电极都有气体放出,一段时间后,
 
(a或者b)试管中气体体积是
 
(a或者b)试管气体体积的两倍.经检验
 
(a或者b)试管里的气体能燃烧,
 
(a或者b)试管里的气体能使带火星的木条复燃.由此可知,水由
 
元素和
 
元素组成,写出电解水的文字表达式:
 

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