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(5分)物质除杂是化学实验中经常遇到的问题。
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳,小明设计了三种方案。

 
实验方案
方案A

方案B

方案C

上述方案中有两个是合理的,写出合理方案中任意一个反应的化学方程式        
【方法提炼】上述两种合理方案体现了物质除杂的不同思路:
思路一:将杂质直接转化为所需物质;
思路二:将所需物质转化为中间物质,再将中间物质转化为所需物质。
【方法运用】
运用思路一:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡,先加足量的水溶解,再向溶液中加入适量的
        溶液,过滤、蒸发,即得氯化镁固体。
运用思路二:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾。

步骤①中反应的化学方程式是         ,滤液B中一定含有的溶质是          
步骤②中反应的化学方程式是         ,滤液C中一定含有的阴离子是        
步骤③中乙溶液是        (填化学式)溶液。

【方法探究】CO+CuOCu+CO2    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O (任写一个即可)【方法运用】运用思路一:MgSO4(或硫酸镁)运用思路二:步骤①:BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓滤液B:MgCl2、KCl、NaCl(或氯化镁、氯化钾、氯化钠)步骤②:MgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2↓或MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg (OH)2↓等   滤液C:OH、Cl    步骤③:HCl

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(7分)明矾[化学式为KAl(SO4)2·12H2O]是一种常用的净水剂。小华同学为了探究明矾的净水原理,进行了如下实验探究:
【提出问题】明矾为什么能够净水?
【查阅资料】材料一:净水原理是,净水剂具有较大表面积或者净水剂粒子与水反应生成表面积较大的物质,把水中的细小漂浮颗粒吸附到表面,使其密度加大并下沉。
材料二:明矾[KAl(SO4)2·12H2O]在水溶液中可以解离出K+、Al3+、SO42-
【提出猜想】猜想1:K+能与水反应产生表面积较大的物质。
猜想2:Al3+能与水反应产生表面积较大的物质。
猜想3:SO42-能与水反应产生表面积较大的物质。
猜想4:K+、Al3+、SO42-均能与水反应产生表面积较大的物质。
【完成实验】

实验序号
 
水样(稍浑浊)体积(mL)
 
实验操作
 
观测时间
 
实验现象
 

 
20
 
向水样中加入KCl溶液
 
5分钟
 
仍浑浊
 

 
20
 
向水样中加入Na2SO4溶液
 
5分钟
 
仍浑浊
 

 
20
 
向水样中加入Al2(SO4)3溶液
 
5分钟
 
变澄清
 

 
20
 
向水样中加入AlCl3溶液
 
5分钟
 
变澄清
 
【得出结论】实验    证明SO42-无净水作用,实验       证明K+无净水作用;猜想    成立。
【交流反思】(1)小芳同学认为实验①和④是多余的,你           (填“支持”或“不支持”)她的观点,理由是                                      
(2)       (填“能”或“不能”)把实验③省去。
(3)小莉同学联想到自来水的生产过程中会用到活性炭去除水中异味,他认为活性炭的作用原理与明矾相同,你同意她的观点吗?[注意:若答对本小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]
         (填“同意”或“不同意”),理由是                                 

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

碳元素是组成许多物质的基本元素。
(1)下列含碳元素的物质中,属于氧化物的是_______(填字母编号)。
A.碳酸钙     B.乙醇     C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、_______和天然气,它们都含有碳元素,其中天然气主要成分的化学式为_______。
(3)很多天然矿石含碳元素,菱锰矿的主要成分是碳酸锰( MnCO3 ) ,其中锰元素的化合价为_______。
(4)在 440 ℃ 和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石和碳酸钠,该反应的化学方程式:___________________________________。
(5)由碳元素组成的“碳海绵”是已知最轻、多孔结构的固体材料。据此,另写一条“碳海绵”的性质:_____________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求,回答下列问题:

(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体,(提示:盐酸中会挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)
①所选仪器的连接顺序为        (填写仪器序号字母)。
②生成二氧化碳时,所发生反应的化学方程式为              。                
(2)收集CO2时,他们如何检验已CO2收集满?                                        
(3)实验室制取气体要选择适当反应物.我们知道实验室制取大量CO2气体不能用浓盐酸,因为                                  。                        
(4)他们对实验室制取CO2的实验条件展开了进一步的探究,做了如下四个对比实验:
①取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应;
②取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应.
实验现象:产生气泡的快慢顺序为②>①;
实验结论:影响大理石和盐酸反应快慢的因素有                      
你认为影响大理石和盐酸反应快慢的因素还有                        。                    

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

实验是进行科学探究的重要方式,请填写下列空格:

(1)在蒸发食盐水获取食盐晶体时(图A),应在蒸发皿内出现               时,即停止加热.
(2)在点燃氢气等可燃性气体前(图B),一定要先                 
(3)某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶(图C),向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,然后将两瓶迅速拧紧瓶盖,振荡,观察现象.该实验的探究目的是          
(4)用坩埚坩夹持一团钢丝棉,在酒精灯火焰上灼烧至红热,未见钢丝棉燃烧,然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中,钢丝棉在氧气中剧烈燃烧.据此可分析得知,钢丝棉能否燃烧与            有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:信息分析题

(8分)二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中,经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程图如下(部分条件及物质未标出)。

①图中标出的物质中,属于碱类物质的化学式为                        
②该流程图所标出的物质中,溶于水放出大量热的氧化物是        ,与水发生反应的化学方程式为                             
③“捕捉室”中发生的的化学方程式为              ,整个“捕捉”过程中,可循环使用的物质是               

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

教育部2014年1月29日发布校园全面禁烟。—个烟头可能引起一场火灾,防火从细心做起。烟头在火灾发生中的“罪状”是

A.使可燃物温度达到着火点B.提供可燃物
C.提供氧气D.降低可燃物的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列有关金属材料的叙述错误的是(  )

A.回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染
B.铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性
C.铝比钢铁中的铁活泼,因而铝的抗腐蚀性能比铁差
D.在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

保护金属资源的有效途径是
①防止金属腐蚀
②回收利用废旧金属
③禁止生产易造成金属腐蚀的化工产品
④合理有效地开采矿物
⑤寻找金属的代用品

A.①②③B.①②③④⑤C.②④⑤D.①②④⑤

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