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下图是水分解反应的微观模拟图,请从微观角度回答下列问题:
(1)从微观角度解释此变化的实质
 

(2)该反应的化学方程式为
 
考点:微粒观点及模型图的应用,化学反应的实质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)由图示的信息可知水分子变化分成了原子,可知水分子变化分成了原子.原子又发生了重新的组合,生成了新的分子;
(2)根据水通电分解生成氢气和氧气解答.
解答:解:
(1)由图示的信息分子发生改变,原子未变变化原子又发生了重新的组合,生成了新的分子;
(2)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
答案:
(1)分子发生改变,原子未变化,原子又发生了重新的组合,生成了新的分子
(2)2H2
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
点评:化学反应的实质是分子破裂为原子,原子重新组成新的分子,化学变化前后原子的种类、数目不变,分子的种类一定改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里做实验时,发生了下列情况,简要写出引起下列后果的原因.
(1)铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧,瓶底炸裂
 

(2)加热高锰酸钾制氧气用排水法收集时,水槽中的水变成了紫红色
 

(3)用排水法收集,反应结束后,水槽中的水倒流入试管,使试管炸裂
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“病毒灵”是治疗药,非预防药.这种药物本身是处方药,即便是生了病,也要谨遵医嘱按量服用.其说明书中部分内容如图.
(1)病毒灵由
 
种元素组成,其中碳、氢的原子个数比
 

(2)病毒灵的相对分子质量是
 

(3)病毒灵中氮元素的质量分数是
 
(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式:
(1)空气中加热铜丝
 
,属于
 
反应(填“化合”或“分解”);
(2)碳酸钙在高温下生成氧化钙和二氧化碳
 
,属于
 
反应(同上);
(3)铁在氧气中燃烧
 

(4)氢气燃烧
 

(5)天然气、沼气的主要成分是甲烷CH4,其燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列成语中出现的加点的元素或物质,用元素符号或化学式表示出来:
?
血丹心
 
         
?
深火热
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据如图所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是①
 
,②
 
,…(只答2点即可),它们也有许多不同,请指出其中一个与另外两个的不同之处
 

(2)写出上述三个实验中有白烟生成的那个反应的化学符号表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去氯化亚铁溶液中混有少量的氯化铜,可选用
 
作试剂,其发生反应的原理用化学方程式表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、油脂和糖类物质都能够为人体提供热量
B、青少年的生长过程需要大量蛋白质,所以要多吃水果
C、煤、天然气、乙醇是不可再生的燃料
D、焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是(  )
选项 操作或现象 分子的特性
A 氢气和液氢都可以作燃料 相同物质的分子,化学性质相同
B 水烧开后把壶盖冲起 温度升高,分子的体积增大
C 在花园中可闻到花的香味 分子是不断运动的
D 水通电分解可得到氢气和氧气 化学变化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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