运用化学知识回答以下问题。
（1）化学与生活息息相关，通过学习我们已经知道：①氮气可充入食品袋中，这是利用氮气的 性； ②双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流，可用生活中的 代替分液漏斗。
（2）有下列常见化学物质：①液氧、②氮气、③稀有气体、④过氧化氢溶液，其中空气中含量最多的是 ；常温下为液态的是 ；
（3）化学符号是学习化学的基础，请按要求用化学符号填空：
①2个氧原子 ②硝酸铵中氮元素的化合价
名师点睛字词句段篇系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某同学按图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，他认为该反应不遵守质量守恒定律．他的说法对吗？为什么？
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科目：初中化学 来源： 题型：
用下列序号填空：
①坩埚钳 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙 ⑤蒸发 ⑥过滤 ⑦搅拌
（1）夹持镁带燃烧的仪器 ▲ ； （2）能直接加热的玻璃仪器 ▲ ；
（3）吸取或滴加少量液体的仪器 ▲ ；（4）灼烧蔗糖的仪器 ▲ ；
（5）区分蒸馏水和食盐水的操作 ▲ ； （6）使食盐尽快溶解的操作 ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
向盛水的烧杯中放入一粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明:
①分子处于不断运动之中 ②分子大，原子小
③分子可再分，原子不能再分 ④分子之间有间隔
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
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科目：初中化学 来源： 题型：
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了
如下探究．
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如下图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸
点”）和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰 
．由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生．
（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“=”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（ ）
A． 该实验证明空气中氧气的含量约占
B． 实验时红磷一定要足量
C． 实验前一定要检验装置的气密性
D． 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹
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科目：初中化学 来源： 题型：
人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：
（1）水 （填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一。
（2）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 （填“软水”或“硬水”）。
（3）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是 （填字母）
A. 静置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸馏
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