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    10．下列实验不能达到预期目的是（　　）
    A．用肥皂水区别硬水和软水B．用水区别CaCO3和NaCl
    C．用酚酞试液区别盐酸和食盐水D．用灼烧的方法区分羊毛和涤纶

    分析 根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

    解答 解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项实验能达到预期目的．
    B、CaCO3和NaCl分别难溶于水、易溶于水，可以鉴别，故选项实验能达到预期目的．
    C、盐酸和食盐水分别显酸性、中性，均不能使酚酞溶液变色，不能鉴别，故选项实验不能达到预期目的．
    D、羊毛燃烧产生烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧产生特殊气味，可以鉴别，故选项实验能达到预期目的．
    故选：C．

    点评 本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（　　）
    A．服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多    Al（OH）3+3HCl═AlCl3+H2O    复分解反应
    B．拉瓦锡研究空气成分                  2Hg0$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+02↑         分解反应
    C．用天然气作燃料                      CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O     氧化反应
    D．验证铜和铝的活动性                  Cu+AlS04═CuS04+Al         置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．图甲是燃气灶示意图．
    （1）如图甲是燃气灶的图片：图片中含有的有机合成材料是塑料旋钮．当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，其原因是氧气的量不充足，燃气不能充分燃烧．此时就需要增大（填“增大”或“减小”）灶具的进风口．
    （2）下列图乙分别表示1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2的质量．其中较清洁的燃料是天然气，使用煤作燃料时最易形成酸雨．
    ②减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化．如表为该反应的微观示意图，根据图示回答下列问题．
    反应前反应后 
    ABCD
    以上4种物质中属于氧化物的是AC（填字母序号）； 该反应中A、C两种物质的质量比是11：9．
    （3）图丙表示水中各元素质量分数模型，请模仿该图，在图丁中建立甲烷（CH4）中氢的质量分数模型．
    （4）利用化学知识自如的控制化学变化，才能真正让化学服务于人类社会．
    “火立熄”灭火球是一种新型灭火装置，在受到球体中心膨破力时，能将球体内的灭火干粉均匀爆撒开，附着在可燃物的表面，使其达到灭火效果．其中的灭火材料是纳米级 ABC 干粉，主要成分是磷酸二氢铵（NH4H2PO4）．磷酸二氢铵在受热时，能够生成氨气、水、五氧化二磷，同时吸收大量的热．
    ①写出磷酸二氢铵受热反应的化学方程式2NH4H2PO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O；
    ②该灭火球灭火过程中蕴含的原理是隔绝氧气（写出一条即可）
    ③磷酸二氢铵还是一种常用的化肥，下列说法不正确的有C．
    A．磷酸二氢铵是一种复合肥   
    B．使用该化肥时应避免与碱性物质混用
    C．该化肥中氢、氧元素质量比为 3：2
    D．运输、储存该化肥时应避免日晒雨淋．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    18．下列所示的图象能反映相对应实验的是（　　）
    A．常温下向pH=13的NaOH溶液中不断加水稀释
    B．向饱和Ca（OH）2溶液中不断加入CaO固体
    C．将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发
    D．将足量的金属镁片和锌片分别和等质量、相同质量分数的稀硫酸混合

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．将金属锰（Mn）投入稀盐酸中，有气泡产生．将铝条插入氯化锰溶液中，如果有锰析出，则Mn、Al、Ag的金属活泼性由强到弱的顺序是（　　）
    A．Mn、Al、AgB．Al、Mn、AgC．Ag、Al、MnD．Ag、Mn、Al

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌．已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，求
    （1）葡萄糖酸锌中属于微量元素的是锌；
    （2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．请从化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5中总结出两条信息．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．请根据如图所示装置如图1，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽．
    （2）某同学想要用高锰酸钾制制取一瓶较干燥的氧气，他应该选择AC组合．装置A还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）如果选择BD组合可以制取氧气（或氢气）气体，写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）．
    （4）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过溶解、过滤、洗涤干燥就能得到纯净的二氧化锰固体．
    （5）把（4）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌，防止液体受热不均而飞溅．
    （6）若选择装置F作为制取氢气的发生装置，其优点是可以控制反应的发生和停止．
    如果如图2所示的装置来收集一瓶氧气，验满时应该将带火星的木条放在b．（选填“a”或“b”）导管口处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分装置（组装实验装置时，可重复选择）．试根据题目要求，回答下列问题：

    Ⅰ、氯酸钾固体和二氧化锰混合加热，能较快的产生氧气．小刚同学欲在实验室中以此方法制备并收集干燥的氧气．
    （1）所选装置的连接顺序为BDF（填写仪器序号字母）．
    （2）用氯酸钾制备氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    Ⅱ、小强同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气，然后利用氢气测定某氧化铁样品中含Fe2O3的质量分数（假设杂质不发生反应）．选择制取氢气的发生装置是A，接下来连接装置的顺序为：D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；其中D1、D2、D3为三个盛浓硫酸的洗气瓶）
    （1）写出仪器a的名称分液漏斗．在装药品之前，检查装置A气密性的具体操作是关闭活塞，将右侧导气管通入水中，用手握住锥形瓶，观察导管口有无气泡产生．
    （2）小强欲通过测量反应前后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化，测算氧化铁样品中含有Fe2O3的质量分数．实验中，在其他操作正常的条件下，若装置中不连接D1，则测算结果将偏大（填写“偏小”、“偏大”或“不受影响”）．

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