某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是

A.
为了节约药品，将实验剩余的药品放回原瓶
B.
在无用量说明时，液体取用1～2毫升，固体只需盖满试管的底部
C.
用手指蘸取实验室中所用的食盐，品尝其味道
D.
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净

AC
分析：A、根据剩余药品的“三不”原则考虑；
B、从节约药品角度考虑；
C、根据实验中的“三不”原则考虑；
D、根据防止药品污染考虑．
解答：A、实验剩余药品要放回指定的容器中，不可放回原瓶，故A错误；
B、从节约考虑，在无用量说明时，液体取用1～2毫升，固体只是盖满试管的底部，故B正确；
C、根据实验中的“三不”原则可知，不得品尝任何药品的味道，故C错误；
D、为防止污染药品，用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净，故D正确．
故选AC．
点评：正确的实验操作是保证实验成功的基础，对实验中看似小的问题，也要认真对待，防止造成不必要的麻烦．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

18、某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：
请回答（1）～（3）题．
（1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是

氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发

．
（2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是

酚酞滤纸条变成红色

．
（3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是

防止空气污染

．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面（4）～（6）题．
（4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl₂
假设②：溶质为NaCl、CaCl₂、NaOH、Ca（OH）₂
请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为

NaCl、CaCl₂、HCl

．
（5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．

实验步骤及操作方法	实验现象	结论
取少量样品于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液	溶液显红色	假设③成立

（6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是

假设①：当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠；假设②：当盐酸的量少时，氢氧化钠和氢氧化钙过量就会出现这种溶质组合

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

同学们在做实验时，要大胆设计创新，也要及时发现实验中的异常．
（1）某同学在学完《分子和原子》后，对教材中实验进行了如图所示的改进：
①在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是

吸收氨水中的水

．
②滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是

C处变红

．
③改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是

不污染环境

．
（2）某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl₂
假设②：溶质为NaCl、CaCl₂、NaOH、Ca（OH）₂请你再补充一种合理的假设．假设③：溶质为

NaCl、CaCl₂、HCl

．
如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．