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    用化学用语填空：
    ①电解水负极得到的气体是
     
    ；
    ②调味用的食盐的主要成分是
     
    ；
    ③铁在潮湿的空气中会生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，写出氧化铁的化学式
     
    ，请标出氧化铁中铁元素的化合价
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义,化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：电解水时，负极上产生的是氢气，每个氢气分子由2个氢原子构成；
    调味用的食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠中，钠原子和氯原子的个数比是1：1；
    氧化铁中，铁原子和氧原子的个数比是2：3；
    元素的化合价应该标在元素符号的正上方．
    解答：解：①电解水负极得到的气体是氢气，氢气可以表示为H2；
    ②调味用的食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠可以表示为NaCl；
    ③铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁的化学式可以表示为Fe2O3；
    氧化铁中铁元素的化合价是+3，可以表示为
    +3
    Fe
    2O3．
    故填：H2；NaCl；Fe2O3；
    +3
    Fe
    2O3．
    点评：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图1）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑．结论：蜡烛火焰的
     
     温度最高．
    （3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是
     
    ．
    A．火焰分为三层，外层最亮
    B．燃烧时有少量黑烟产生
    C．生成二氧化碳和水
    D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
    （4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
    【猜想与假设】：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
    b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
    c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
    【实验验证】：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
     
    （填序号），此实验能否得出正确结论
     
    ，（填“能”、或“不能”）原因是
     
    ．
    （5）蜡烛（足量）在如图2密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示．下列判断不正确的是
     
    ．
    A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气           B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
    C．蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体一定是氮气  D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用符号表示或写出符号所表示的意义．
    （1）地壳中含量最多的金属元素
     
     （2）空气中最多的气体
     

    （3）2个氧分子
     
         （4）两个铜原子
     

    （5）人体中最多的元素
     
     （6）4P
     

    （7）O
     
     （8）两个钠离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动．回答下列有关问题．

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，液体不变色，再向其中滴加浓氨水，发现液体变成红色．由实验Ⅰ得出的结论是
     
    ．
    （2）实验Ⅱ（如图甲所示）烧杯B中的现象是
     
    ；产生这一现象的原因是
     
    ．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？理由是：
     

    （4）该小组同学还做了如图2的实验：在滤纸上每隔1.5～2cm处滴一滴酚酞试液，并在试管口塞上脱脂棉花，用滴管吸取浓氨水，在试管口的脱脂棉花上滴10～15滴．则试管中出现的现象是
     
    ，此现象说明了
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按酸、碱、盐、氧化物的分类，下列各组物质属于一类的是（　　）
    A、氯化钠和碳酸钙
    B、氢氧化钠和硝酸钾
    C、氧化镁和氯化氢
    D、氧化钙和氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活息息相关，通过学习我们已经知道：
    （1）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的
     
    性．
    （2）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计原理类似化学实验操作中的
     
    ；
    （3）市场上销售的月饼包装袋内常用铁粉作“双吸剂”，以防止月饼变质，其主要作用是吸收空气中的
     
    ．
    （4）氢气被认为是最清洁的燃料，用化学反应的文字或符号表达式解释其原因
     
    ．
    （5）食品放在空气中多日后变质，是因为食品与空气中的氧气发生了
     
    氧化．
    （6）在养鱼的缸里经常放一些水草，这样做的目的是水草进行
     
    作用，产生
     
    气体，供给鱼儿呼吸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子在化学反应中容易得到电子的是
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    没有水就没有生命．工农业生产和生活中都离不开水．
    （1）在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和异味、细菌等杂质．我们可以将其静置后，再通过
     
    、
     
    等操作除去水中的固体小颗粒和异味，最后煮沸饮用，煮沸既可杀菌消毒又可起到
     
    作用．
    （2）区别硬水和软水可以用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象的描述正确的是（　　）
    A、木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
    B、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
    C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体
    D、铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体

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