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    12．某同学用如图所示的白磷燃烧测定空气中氧气的体积分数，实验开始前活塞处在刻度5cm处．（装置的气密性良好，不漏气，白磷过量）
    （1）白磷需要过量的原因：充分消耗氧气．
    （2）白磷刚被点燃燃烧的时候，活塞向右移动．
    （2）实验结束到常温后，活塞最终应停在约4cm处，据此可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一．

    分析 根据磷燃烧的现象及磷燃烧放热和消耗氧气结合测定空气中氧气含量实验的原理来回答现象再推出实验结论．

    解答 解：（1）白磷需要过量的原因：充分消耗氧气．
    （2）可观察到玻璃管内白磷燃烧，产生白烟，由于反应放出大量的热，气体压强增大，导致活塞向右移动．
    （3）实验结束并恢复到常温后，活塞应停在约4cm处，据此可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一．
    故答案为：
    （1）充分消耗氧气．（2）右．（3）4；氧气约占空气总体积的五分之一．

    点评 可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某紫黑色的固体A加热生成无色无味的气体B，淡黄色粉末C可在气体B中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体D，红色固体E在B中燃烧产生大量的白烟，固体F在B中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体G．请根据以上信息回答下列问题．
    （1）写出下列物质的名称．
    A高锰酸钾  C硫    D二氧化硫   E红磷．
    （2）写出下列物质的化学式：BO2GFe3O4．
    （3）实验室用加热A的方法制取氧气时，试管口应放一团棉花．试管口应略向下微倾斜，原因是防止冷凝水倒流引起试管的炸裂．实验结束时应先移出导气管再熄灭酒精灯，目的是防止水到吸进入高温的试管，使试管受热不均而炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置，②装上药品，塞上棉花，③加热，④检查装置的气密性，⑤气泡连续均匀时开始收集气体，⑥熄灭酒精灯，⑦从水槽中拿出导气管．正确的操作顺序是（　　）
    A．①②③④⑤⑥⑦B．④②①③⑤⑦⑥C．④②①③⑤⑥⑦D．④①②③⑤⑥⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．根据如图所示装置，回答下列问题

    （1）标有“①”的仪器名称是酒精灯，它的火焰温度最高的部分是外焰；当②中充满氧气做铁丝在其中燃烧的实验时常在它的底部加一些水的作用是防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底．
    （2）实验室用A装置制取氧气，试管中的物质为混合物，则发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置．
    （3）若用B装置制取氧气，从长颈漏斗中加入的药品是过氧化氢溶液，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应属于分解反应（填基本反应类型）．
    （4）若用F装置收集生成的氧气，气体应从a（选填“a”或“b”，下同）端导入；若F装置中装满水，用排水法收集氧气，气体应从b端导入；
    （5）小华同学用加热高锰酸钾，利用排水法制取氧气，
    Ⅰ．下面是他的部分实验操作，其中不合理的有BC．
    A．先检查装置的气密性，后加药品     B．先固定试管，后放置酒精灯
    C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管   D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    Ⅱ．进行上述实验时，他不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃；对此，老师让小华往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
    ①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气”，其中最合理的是a（填字母）．
    ②空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列物质的性质属于物理性质的是（　　）
    A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧
    B．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水
    C．加热碱式碳酸铜生成氧化铜水和二氧化碳
    D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．水在直流电的作用下分解成氢气和氧气，加入氢氧化钠溶液或稀硫酸的目的是增强水的导电性，由此得出水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【集体讨论】：
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）B．
    A．蜡烛      B．红磷      C．硫粉

    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．水B水A
    （2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性．
    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    [数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组    别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202114202819
    （3）根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使容器内体积减小、压强减小．
    【分组讨论】
    （4）第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少，原因是（答一条）红磷的量太少、装置漏气
    第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多，原因是（答一条）弹簧夹没有夹紧或点燃红磷伸入瓶中没有立即塞紧瓶塞
    （5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    【实验总结】
    （6）小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是药品要能在空气中燃烧时只消耗氧气；生成物是固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气．
    A．加热氧化汞  B．分离空气 C．电解水D．加热分解KMnO4E．分解H2O2F．加热分解KClO3；
    （1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法．
    （2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气，指出装置中的三处明显的错误：导气管插入试管太长、试管口向上倾斜、试管口没有棉花．
    （4）实验完毕，停止加热前应该先将导气管移出水面，再移走酒精灯（合理表述均可）．
    （5）实验室还能用向上排空气方法收集氧气，理由是氧气的密度比空气的大．
    （6）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）
     实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
     ① 5 12 20 0.2 125 11
     ② 30 12 20 0.2 125 2
     ③ 30 12 40/ 125 148
     ④ 30 12 90/ 125 82
    ①过实验①和②对比可知，化学反应快慢与过氧化氢的浓度有关；
    ②通过对比实验③和④可知，化学反应快慢与温度的关系是温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢．
    ③由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．按下列要求填空．
    （1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （2）能做内燃机燃料的液体是酒精，它燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
    （3）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是CO，该反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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