2018年4月22日是第49个世界地球日。中国今年的活动主题是“珍惜自然资源 呵护美丽国土——讲好我们的地球故事”，引导社会大众树立“绿水青山就是金山银山”和“人与自然和谐共生”的理念。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 推广使用乙醇汽油减少污染
B. 推广使用一次性餐具方便生活
C. 推广使用公共交通工具出行减少尾气排放
D. 推广使用无磷洗衣粉预防水体富营养化
B 【解析】A. 推广使用乙醇汽油，可减少污染物的排放，有利于保护环境，正确；B. 推广使用一次性餐具方便生活，可加剧污染物排放，不利于保护环境，错误；C. 推广使用公共交通工具出行，减少尾气排放，有利于保护环境，正确；D. 含有氮、磷营养素引起的污染成为富营养化污染，推广使用无磷洗衣粉，可预防水体富营养化，正确。故选B。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源：江苏省宿迁市2018届九年级下学期中考模拟预测卷化学试卷 题型：实验题
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
（学生板演）该反应的化学方程式 ．
（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
（假设猜想）针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
（实验探究）（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 ．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 |
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实验现象 | 试纸变色，对比比色卡，pH＜7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出（实验探究）（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是 ．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 ．
H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O； 猜想四或四； NaOH或氢氧化钠； 有气泡产生； pH试纸浸入溶液中； BaC12与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在（其他合理答案均可） 【解析】 试题【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，注意化学式的写法和配平； 【假设猜想】根据酸碱不能共存判断不合理的猜想；...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖北省巴东县2018届九年级第二次质量检测化学试卷 题型：综合题
化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置回答问题：
(1)以上A和B装置都可以用于制取氧气，写出用B装置制取氧气的化学方程式_______；
(2)可用于收集氢气的装置是______(填写序号字母)。
(3)科学探究
（查阅资料）小玲同学查阅资料发现：过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应。
（猜想）①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。
（实验探究）
实验一：选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入_______(填写一种指试剂的名称)试液，发现溶液变成红色，说明猜想①正确，反应的化学方程式是______。
实验二：为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
实验步骤 | 实现现象 | 结论 |
a．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水 | 未见固体明显溶解 | |
b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 | 未见明显颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
C． ______ | ______ | 固体成分是碳酸钙 |
实验步骤C中发生反应的化学方程式是______。
D和E 酚酞 另取少量固体于试管中滴加稀盐酸 产生气泡，固体逐渐溶解 【解析】(1)A装置适用于固体和固体加热条件下制取气体，B装置适用于固体和液体常温下制取气体，过氧化氢法制氧气用B装置，反应的化学方程式2H2O22H2O+O2↑；(2)氢气难溶于水，可用排水法收集，使用装置E；氢气的密度比空气的小，可以用向下排空气法收集，可用装置D；【实验探究】实验一：选用过氧化钙与水反应，收集一试管气...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖北省利川市2018届九年级第一次质量检测化学试卷 题型：科学探究题
实验室中有一包白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氧化钙或氢氧化钙。为确定其组成，某同学设计了以下实验方案进行探究，请你按要求帮助完成探究活动。
（1）提出假设：
假设① 白色粉末是碳酸钠
假设② 白色粉末是氧化钙
假设③ 白色粉末是氢氧化钙
（2）设计实验，通过实验分析进行判断并填空：
假设 | 设计的相关实验操作 | 实验中观察到的现象 | 假设是否成立 |
① | 取一定量粉末加入稀盐酸 | ____________ | 假设①不成立 |
② | 取一定量粉末溶于水 | 溶液浑浊且温度升高 | 假设②成立 |
③ | 取一定量粉末溶于水，静置后取上层清液再通入二氧化碳 | 没有沉淀产生 | 假设③______ |
（3）实验后思考：假定这包白色粉末是混有少量氧化钙的碳酸钠粉末，将混合物溶于水可观察到的现象是____________；若恰好完全反应，将反应后的混合物进行分离，分离的方法是________；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是______（填化学式）。
无气泡产生 , 不成立 , 产生白色沉淀 , 过滤 , NaOH （填化学式） 【解析】（2）①取一定量的粉末加盐酸无气泡产生，说明粉末中没有碳酸钠，故假设①不成立；②取一定量粉末溶于水，溶液浑浊且温度升高，说明粉末中含氧化钙，故假设②成立， ③取一定量粉末溶于水，静置后取上层清液再通入二氧化碳，没有沉淀产生，说明粉末中不含氢氧化钙，故假设③不成立；（3）氧化钙可与水反应生成氢氧化钙，生成...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖北省利川市2018届九年级第一次质量检测化学试卷 题型：单选题
某反应的微观示意图如下，对于该反应的认识中正确的是( )
A. Y属于有机物，X属于单质 B. 该反应属于置换反应
C. 反应中W：X质量比为22：3 D. Z分子由氧元素和氢元素组成
A 【解析】A. 由一种元素组成的纯净物叫单质；除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐以外的含碳化合物称为有机物。Y属于有机物，X属于单质，正确； B. 一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应；该反应的两种生成物都是化合物，不属于置换反应，错误；C. 据质量守恒定律可知反应前后原子的种类、个数不变。反应中W：X的计量数之比为1:4，质量比,44:2×2=11：1，错误；...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：黑龙江省哈尔滨市道里区2018届九年级下学期综合调研测试化学试卷 题型：实验题
请按要求回答下列实验室制取气体并验证气体某些性质的相关问题：
（1）如用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为_____________________________________；若用排水法收集氧气，如何快速准确判断氧气已经集满_________________________ ；
（2）实验室制取二氧化碳，所用的药品是_______ 和________ ；上述两种药品发生反应使瓶内的气体______，气压变大，__________ ，在压强差的作用下气体从管口逸出；
（3）下图是某同学绘制的制取并验证二氧化碳气体的某些性质的装置图，请补充完整。__________
（4）上图实验成功完成时，B装置中能观察到的现象为__________，能验证二氧化碳气体的性质有_________________。
2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑ 在集气瓶口处冒出1个大气泡 稀盐酸 大理石或石灰石 增多 大于外界压强或大气压 补固体、液体、气泡、露出胶塞少许的导管、橡胶导管 气球上浮、干燥的石蕊纸花不变色，湿润的石蕊纸花由紫色变红色 密度比空气大、能与水反应生成碳酸 【解析】(1)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；若...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：黑龙江省哈尔滨市道里区2018届九年级下学期综合调研测试化学试卷 题型：单选题
如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 40℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%
B. 20℃时，甲、乙两种物质的溶解度均为30
C. 甲、乙的饱和溶液从40℃降温到20℃，析出固体质量甲大于乙
D. 将20℃的甲、乙饱和溶液恒温蒸发等质量的水，二者析出晶体的质量相等
D 【解析】A、由溶解度曲线图可知，40℃时，甲物质的溶解度是50g，甲的饱和溶液中溶质的质量分数=×100%=33.3%故错误；B、由溶解度曲线图可知，20℃时，甲、乙两种物质的溶解度均为30g，故错误；C、甲、乙的饱和溶液从40℃降温到20℃，都析出固体，由于不知道两种溶液的质量，所以析出晶体的质量无法比较，故错误；D、20℃时甲、乙的溶解度相等，即等质量的水中溶解溶质的质量相等，所以将...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：北京师范大学附属中学2017-2018学年八年级下学期期中考试化学试卷 题型：填空题
（题文）（题文）判断下列事例是物理变化还是化学变化？并将相应选项序号填入后面对应的空格中。
①物理变化 ②化学变化
1. 铁生锈 | _____ | 5. 水变成水蒸气 | _________ |
2. 酒精挥发 | _____ | 6. 潮湿的衣服被晒干 | __________ |
3. 纸张燃烧 | __________ | 7. 以粮食为原料酿酒 | __________ |
4. 冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾 | ___________ | 8. 石灰石遇到盐酸后会生成二氧化碳 | _____________ |
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科目：初中化学 来源：山东省2017届九年级下学期二模化学试卷 题型：填空题
某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全)：
①将无色气体充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2g；③再将剩余气体通过盛溶液的装置，装置的质量增加8.8g。下列推断错误的是
A. 原无色气体中可能只含有CH4和H2 B. 原无色气体中可能只含有CH4
C. 原无色气体中可能只含有CO和H2 D. 原无色气体中一定含有碳元素、氢元素
A 【解析】根据题意，浓硫酸吸收燃烧生成的水而氢氧化钠溶液用于吸收燃烧生成的二氧化碳，浓硫酸质量与氢氧化钠溶液的质量都增加，说明燃烧既生成了水又生成了二氧化碳，结合可燃物完全燃烧的规律，可判断混合气体中含C、H元素；而利用水、二氧化碳的质量进一步确定混合气体中C、H元素的质量比，对于判断混合气体的组成有决定性作用。 【解析】 由生成的气体通过浓硫酸，装置质量增加7.2g，可判断燃烧生成了...查看答案和解析>>
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