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    食品安全危害公众健康与生命安全．下列做法错误的是（　　）
    A、食用合格碘盐可以预防甲状腺疾病
    B、不要食用甲醛浸泡过的海产品
    C、蔬菜、水果能提供和补充多种维生素
    D、人体所需要的微量元素摄入越多越好
    考点：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法,生命活动与六大营养素,亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
    专题：化学与生活
    分析：A、根据人体缺碘会导致甲状腺疾病进行解答；
    B、根据甲醛有毒进行解答；
    C、根据蔬菜、水果中富含维生素进行解答；
    D、根据人体所需要的微量元素要适量进行解答．
    解答：解：A、人体缺碘会导致甲状腺疾病，所以食用合格碘盐可以预防甲状腺疾病，故A正确；
    B、甲醛有毒，所以不要食用甲醛浸泡过的海产品，故B正确；
    C、蔬菜、水果中富含维生素，所以蔬菜、水果能提供和补充多种维生素，故C正确；
    D、人体所需要的微量元素要适量，过多或过少都会对人体健康造成影响，故D错误．
    故选：D．
    点评：食品安全直接关系到人的生命健康，既是社会热点问题，也是中考热门考点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    深圳大运会火炬“虹”由华帝股份制造，其设计灵感来自大运会会徽“欢乐的U”．传递仪式在北京大学启动．则回答：
    （1）“虹”火炬采取环保型燃料丙烷（化学式为C3H8），当火炬点燃后，所发生反应的化学方程式为
     
    ，所用燃料符合“绿色大运”要求的原因是
     
    ．
    （2）已知空气的平均相对分子质量为29，则通常情况下气态丙烷的密度
     
    （“＜、＞、=”）空气的密度．
    （3）丙烷分子中氢、碳元素的质量之比为
     
    （最简整数比）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “地球1小时”是世界自然基金会在2007年向全球发出的一项倡议，呼吁个人、社区、企业和政府在每年3月份的最后一个星期六熄灯1小时．下列说法与提倡这个活动的主要目的不相符合的是（　　）
    A、研究氢气作为新能源
    B、三大化石能源是不可再生能源
    C、欣赏城市夜景
    D、减少温室效应气体，关注全球气候

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验设计中，不能达到实验目的是（　　）
    物质 实验目的 主要实验操作
    A Na2SO4（Na2CO3） 除杂 加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
    B KCl（CaCO3） 分离 加水溶解、过滤、蒸发
    C 稀盐酸、稀硫酸 鉴别 分别加入硝酸钡溶液，观察现象
    D CuSO4、NaOH 鉴别 分别加水溶解，观察现象
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对相应微粒的描述中，不正确的是（　　）
    A、
    易得电子
    B、
    化学性质稳定
    C、
    该粒子符号为Na2+
    D、
    属于非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子是构成物质的基本粒子之一．下列叙述错误的是 （　　）
    A、分子是构成物质的最小微粒
    B、化学反应前后分子数目可能不变
    C、分子内也有质子
    D、分子质量等于构成的原子质量之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质与用途对应关系，不正确的是（　　）
    A、氧气-供给呼吸
    B、烧碱-治疗胃酸过多
    C、干冰-人工降雨
    D、小苏打-焙制糕点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质的溶液不用其它试剂就可鉴别的是（　　）
    A、HCl  CuSO4  KNO3  BaCl2
    B、FeCl3  HCl   NaCl   NaOH
    C、CaCl2  K2CO3  HCl   NaCl
    D、NaNO3  BaCl2 HCl  H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为验证二氧化碳和氢氧化钠溶液确实能发生化学反应，两个化学兴趣小组的同学进行了如下探究活动．
    （1）第一小组：小莉同学设计了如右图所示实验装置，集气瓶中充满二氧化碳气体，滴管中吸入了氢氧化钠溶液，集气瓶中的气球通过导气管与外界空气相通．
    实验步骤实验现象实验结论
    挤压滴管橡胶胶帽，使氢氧化钠溶液滴入集气瓶中．气球逐渐变大二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应
    同组的小华同学对此提出质疑，他将上述实验滴管中的氢氧化钠溶液换成等体积的水，然后
    再重复完成实验，观察到现象是气球也变大但比小莉做的实验中的气球小．小华补充这一实
    验的原因是
     
    ．
    （2）第二小组：小秦同学对实验装置做了如右图改进．集气瓶中充满二氧化碳气体，气球通
    过导气管与外界空气相通，分液漏斗A中装有氢氧化钠溶液．分液漏斗B中装有另一种试
    剂．
    步骤一：打开分液漏斗A的活塞，使氢氧化钠溶液流入集气瓶中．
    现象：气球逐渐变大．
    步骤二：打开分液漏斗B的活塞，使
     
    溶液流入集气瓶中．
    现象：
     
    ，产生这一现象的化学反应方程式是
     
    ．
    结论：二氧化碳和氢氧化钠溶液可以反应，该反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）对于现象不明显的化学反应，上述两组同学的实验是分别从反应物和生成物两个方面进行的探究验证，其所利用的原理是不同的．
    ①第一组是通过实验证明
     
    验证化学反应发生了；
    ②第二组是通过实验证明
     
    验证化学反应发生了．

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