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    8．生活中化学可以说是无处不在．小强同学近日常吐酸水，校医对他做了检查后说：“没事，吃些药就会好的．”
    （1）校医给小强开的药方中有一种含氢氧化镁的药品，其作用是（用化学方程式）Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；
    （2）同时，校医提醒小强要注意饮食，少吃酸性（“酸性”或“碱性”）的食品．
    （3）类似的原理在生产、生活中有大量应用，比如氢氧化钙改良酸性土壤．

    分析 氢氧化镁属碱性物质与酸能发生中和反应，中和胃酸．生产生活中人们大量利用酸碱中和的性质为人类服务．如氢氧化钙改良酸性土壤等．

    解答 解：（1）吐酸水说明胃酸过多，氢氧化镁是碱性物质，胃酸与氢氧化镁发生中和反应，酸与碱的特性都消失．起到中和胃酸的作用．胃酸主要成分是盐酸，氢氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水，反应的化学方程式为：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．故答案为：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；
    （2）吐酸水是胃酸过多，所以不能吃酸性食品．故答案为：酸性；
    （3）类似原理是酸碱的中和反应，使过于酸或过于碱的物质成中性．如氢氧化钙改良酸性土壤．故答案为：氢氧化钙改良酸性土壤．

    点评 本题主要考查了物质酸碱的中和反应及在生活生产中的应用．生产生活中人们大量利用酸碱中和的性质为人类服务．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列实验设计能达到目的是（　　）
    选项ABCD
    实验设计
    实验目的证明二氧化碳与水反应生成碳酸证明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空气证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂证明同一物质在不同溶剂中的溶解性不同
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．已知A、B、D均为氧化物，且B为黑色粉末，C为黑色单质，E为紫红色单质．A、B、C、D、E、F六种物质之间的转化关系如图所示．
    请回答：
    （1）写出C的化学式C．
    （2）写出下列反应的化学方程式：
    反应①为：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    反应②为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （3）①③这两个反应说明A和C具有相同的化学性质为还原性 （填：“可燃性”或“稳定性”或“还原性”或“氧化性”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验：
    ①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色．②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色．③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色．请回答下列问题：
    （1）下列说法不正确的是A；（填序号）A．石灰石不具有能分解的化学性质
    B．实验①中，在受热的条件下，石灰石基本没有发生化学变化
    C．化学反应需要一定的条件，在实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度
    （2）通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是D；（填序号）
    A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
    B．氧气能改变碳酸钙的性质
    C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
    D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰温度
    （3）在我们初中阶段，涉及到的物质的化学性质主要有：A．可燃性；B．热稳定性；C．酸性；D．碱性；E．金属活动性；F．非金属活动性．在上述变化中，盐酸表现出的化学性质是A；试写出过程③发生化学反应的方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
    （4）你也许没有意识到，当你提出一个与化学有关的问题并去寻找答案时，你就已经像化学家一样在“做科学”了．
    下面是小芳同学实验探究活动的片段：
    A．提出问题：通过学习得知镁和铁都能与盐酸反应，她想：“铁和镁哪一种与盐酸反应快？”
    B．构想假说：如果镁与盐酸反应比铁快，那么镁与盐酸反应产生气泡的速率就比铁快．
    C．设计实验方案…
    在C中，你认为需要保持不变的量有①酸溶液中溶质的质量分数②酸的种类③镁和铁的状态．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列叙述中不正确的是（　　）
    A．铝制品比铁制品耐锈蚀的原理：铁的化学性质比铝活泼
    B．用汽油洗涤衣服上的油渍的原理：油渍易溶于汽油
    C．用含Mg（OH）2的药物治疗胃酸过多的原理：胃酸能和Mg（OH）2发生中和反应
    D．食醋除水垢的原理：食醋中的醋酸与水垢发生化学反应，生成可溶于水的物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验中利用提供的方案能达到目的是（　　）
    选项实验目的实验方案
    A区分黄铜（Cu，Zn）和黄金加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡
    B鉴别硬水和软水加入少量明矾，搅拌，观察产生泡沫的多少
    C证明分子间有空隙将1L芝麻和1L大米混合，总体积小于2L
    D检验集气瓶是否集满二氧化碳用带火星的木条放在集气瓶口，木条熄灭
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图为实验室加热碱式碳酸铜（即“铜绿”）的装置．试回答：
    （1）指出标号仪器的名称：
    A铁架台，B酒精灯，C烧杯．
    （2）实验开始时，将碱式碳酸铜粉末装入试管中的正确操作方法是先使试管倾斜，把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让碱式碳酸铜全部落到底部．
    （3）实验装置中，试管口为什么要略低于试管底部？防止反应生成的水在管口处冷凝成水滴而倒流入热的试管里使试管炸裂．
    （4）实验完毕后，应如何操作？为什么？先把导管从石灰水里取出来，再移去酒精灯．如果先移去酒精灯，试管里气体的温度降低，压强减小，烧杯里的石灰水就会沿导管进入热的试管里，使试管炸裂．
    （5）实验过程中观察到的现象是绿色粉末逐渐变为黑色、试管壁上出现水珠、石灰水变浑浊．
    （6）该实验中将生成的气体通入澄清石灰水的目的是检验是否生成二氧化碳气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．已知在常温下A为液体，B、C、F是气体； 其中C是最轻的气体，F是造成温室效应的主要气体；G为黑色固体单质，H是白色不溶于水的固体，它们之间的转变关系如图．

    请回答下列问题：
    （1）写出有关物质的化学式：C是H2；G是C；H是CaCO3．
    （2）写出反应②的化学方程式，并指出该反应的基本反应类型．反应②：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；反应类型：化合反应．
    （3）写出反应⑤的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（　　）
    A．蒸发B．升华C．燃烧D．爆炸

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