选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 检验一瓶气体是否为CO2 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
B | 鉴别H2和CH4 | 分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯 |
C | 鉴别金假黄金(铜锌合金) | 看外观 |
D | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断.
B、区别两种无色气体,要根据两种气体性质差的别,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能鉴别两种气体.
C、根据金、假黄金外观均为金黄色,进行分析判断.
D、在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此判断能否发生反应,进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序.
解答 解:A、检验二氧化碳是否收集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,故选项实验方法不能达到实验目的.
B、H2和CH4燃烧,生成物分别是水、二氧化碳和水,分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁均有有水珠生成,不能鉴别,故选项实验方法不能达到实验目的.
C、金、假黄金外观均为金黄色,用看外观的方法不能鉴别,故选项实验方法不能达到实验目的.
D、将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中,锌能与CuSO4溶液反应生成硫酸锌和铜,Ag不能与CuSO4溶液反应,说明了三种金属活动性由强到弱的顺序为Zn>Cu>Ag,故选项实验方法能达到实验目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验1 | 实验2 | |
MnO2的质量/克 | 0.5 | 0.5 |
2%的H2O2的体积/毫升 | 20 | X |
温度/℃ | 20 | 80 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一氧化碳用于冶金工业--一氧化碳能够燃烧 | |
B. | 氮气充入食品包装防腐--氮气的化学性质不活泼 | |
C. | 金刚石用于裁玻璃--金刚石很硬 | |
D. | 石墨用做铅笔芯--石墨软 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 | |
B. | 氧气的化学性质比较活泼,易燃烧 | |
C. | 氮气约占空气体积的21% | |
D. | 二氧化碳有毒,含量增多会造成酸雨 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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