如图所示.每一个表示一个甲原子.每一个表示一个乙原子.能表示纯净物的是框内的物质.其中A B属于变化.C D属于变化. A B C D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，每一个表示一个甲原子，每一个表示一个乙原子，能表示纯净物的是框内的物质，其中A B属于变化，C D属于变化。

A B C D

能表示纯净物的是 ABD ，物理变化，化学变化

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

33、科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子．资料：浓氨水具有挥发性，氨气溶于水能使无色酚酞试液变红．
（1）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样．”这句话说明分子具有的特征是

分子的质量和体积很小

．
（2）如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
①请填写下表中的空白；

②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是

对比（比较、对照）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物（如CO、CH₄等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学．
（1）工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H₂，该反应的化学方程式为

CH₄+H₂O

高温

CO+3H₂

CH₄+H₂O

高温

CO+3H₂

，得到的CO和H₂的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属．
（2）某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性．
I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气．根据（1）中所写的化学方程式．合成气中CO和H₂的质量比为

14：3

．
Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜．实验装置如图所示：

[设计实验步骤]
①连接好装置并检查气密性．
②装入药品，通人一段时间合成气．
③分别称量装置D、E的质量．
④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应．
⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温．
⑥再次分别称量装置D、E的质量．
[完善实验设计]经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤

②

（填实验步骤的序号）中点燃（点燃前应对气体验纯）．
[进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：
①装置C中出现

红

色物质．
②称量数据如左表所示．

	装置D的质量	装置E的质量
反应前	292.4g	198.2g
反应后	296.0g	201.5g

[现象分析和数据处理]
①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H₂还原了CuO．
②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H₂以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH₄，且CH₄也还原了CuO．试通过计算说明他的推测依据．

该实验生成物中碳、氢元素的质量比与一氧化碳和氢气还原氧化铜后碳、氢元素的质量比不符

[拓展探究]该小组同学对于CH₄是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究．
查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO₂和H₂O；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色．
实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验．

①图中装置F中盛放的试剂名称是

澄清的石灰水

．
②图中装置的正确连接顺序是

HGFI

（填字母，且每套装置限用一次）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

元素周期表是我们学习化学的重要工具．下表是元素周期表的部分内容，请回答下列问题：

	IA ₁							0 ₁₈
一	1 H 1.008	ⅡA ₂	ⅢA ₃	ⅣA ₄	V A ₅	ⅥA ₆	ⅦA ₇	2 He 4.003
二	3 Li 6.941	4 Be 9.012	5 B 10.8l	6 C 12.01	7 N 14.0l	8 O 16.00	9 F 19.00	10 Ne 20.18
三	11 Na 22.99	12 Mg 24.31	13 Al 26.98	14 Si 28.09	15 P 30.97	16 S 32.06	17 Cl 35.45	18 Ar 39.95

①表中的每一个横行叫做

周期

；每一个纵行叫做

族

．
②12号元素的元素名称为

镁

；氯元素的相对原子质量为

35.45

．
③相对原子质量为28.09的元素属

非金属

元素（填“金属”或“非金属”）；地壳中含量最多的非金属元素的原子序数是

，其名称为

氧

．
④表中不同种元素最本质的区别是

（填字母）．
A．质子数不同 B．相对原子质量不同 C．中子数不同
⑤表中某元素的原子结构示意图如图

所示．该元素的原子中质子数为

，该元素的元素符号为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2010?新乡一模）当矿井内遇有灾害事故，造成环境中缺氧或出现高浓度有毒有害气体时，可佩戴“化学氧自救器”逃生．其化学反应原理为：正常呼气时，呼出的二氧化碳气体和药罐内生氧剂（过氧化钠Na₂O₂）发生化学反应产生氧气以供给人呼吸．某化学活动小组的同学围绕其化学反应原理进行了一系列的探究活动．

（1）用如图所示由A、B、C、D组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气．
①若用石灰石与稀酸盐反应制取二氧化碳，则A装置可采用下图中的

F或G

（填序号）有关反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
②用C装置中的氢氧化钠溶液吸收未与过氧化钠反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．
③证明生成的气体是氧气，可使用

带火星的木条

进行检验．
（2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么其他物质？有位同学推测可能生成了一种酸或一种碱，另一个同学认为不可能，其理由是

二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，故不可能生成含有氢元素的酸或碱

．
（3）有同学推测可能生成了一种碳酸盐．并设计了以下实验进行验证，请将下表填写完整．

实验步骤	实验现象	实验结论
将二氧化碳与过氧化钠反应后的固体加入一只小试管中，然后滴加适量的稀盐酸，再把生成的气体通入澄清的石灰水加入一只小试管中，然后滴加适量的稀盐酸，再把生成的气体通入澄清的石灰水	试管中有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊试管中有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊	二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物是碳酸盐碳酸盐

（4）如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下的体积为50L，若从矿井中逃生需2小时，则“化学氧自救器”中至少需要过氧化钠多少克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1.5g/L）

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科目：初中化学 来源： 题型：

美国化学家西博格说：化学是人类进步的关键．
（1）某校化学课外活动小组在一次活动中，取刚降到地面的雨水水样，每隔5分钟用pH计测定一次pH，其数据如下表：

测定时刻	6：05	6：10	6：15	6：20	6：25	6：30
pH	4.95	4.94	4.94	4.88	4.86	4.85

①所取的雨水是否为酸雨？

是

（填“是”或“否”）；在测定的期间，雨水水样的酸性随着时间的变化逐渐

增强

（填“增强”或“减弱”）．
②经调查，这一地区有一座燃煤发电厂（生产过程中产生SO₂），某同学设计用火碱来吸收生产过程中产生的SO₂，请你帮他写出该反应的化学方程式：

SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O

．
（2）课外活动中，同学们玩起了以CO₂为主题的“化学反应接龙”游戏．游戏的规则为：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的反应类型循环，如图所示．仿照示例完成下列反应的化学方程式．

示例：①C+CO₂

高温

2CO；
②

2CO+O₂

点燃

2CO₂

2CO+O₂

点燃

2CO₂

；
③

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

，该反应可以检验CO₂；
④

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，该反应为复分解反应．

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