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下列化学用语与其所表达的意义一致的是(  )
A、N2──两个氮原子
B、2H2O──两个水分子
C、Ca+2──钙离子
D、Mg2+──镁元素化合价为+2价
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:A、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
B、分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
C、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
D、化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:解:A、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氮原子表示为:2N,故选项化学用语与其所表达的意义不一致.
B、由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2H2O可表示:两个水分子,故选项化学用语与其所表达的意义一致.
C、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,钙离子可表示为Ca2+,故选项化学用语与其所表达的意义不一致.
D、由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故镁元素化合价为+2价可表示为:
+2
Mg
,故选项化学用语与其所表达的意义不一致.
故选:B.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶,小明同学分别取这两种试剂各少量,放入试管中混合,立即产生一种无色无味的气体
(1)[提出问题]探究产生的气体为何种气体
(2)[猜想]小明猜想该气体可能是氢气,你认为还可能是(列举两种)
 

(3)[设计实验方案]从你的猜想中选择一种气体,设计实验方案验证你的猜想是否正确,要求答出选择了何种气体,实验步骤,现象和结论.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号①2K+  ②2NO  ③SO42-  ④
+2
Mg
  ⑤2Hg 中的“2”的意义各不相同,其中,表示原子个数的是
 
,表示分子个数的是
 
,表示离子个数的是
 
,表示元素化合价的是
 
,表示一个离子所带电荷数的是
 
.并请指出③SO42-的名称是
 
.(用序号表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)镁元素
 
;            (2)三个磷原子
 

(3)2个钙离子
 
;         (4)氮气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号中数字表示的意义正确的是(  )
A、S2-:“2-”表示硫元素的化合价为负二价
B、2Na:“2”表示两个钠元素
C、
+2
Mg
:“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷
D、CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们都点过生日蜡烛,蜡烛点燃后,发出明亮的火焰.化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验.
(1)①如图(1)所示,点燃一支蜡烛,看到的主要现象有
 
(填字母序号).a.发出黄色火焰  b.熔化的蜡烛顺着蜡烛流下c.发光、放热
d.产生淡淡的黑烟  e.火焰分层
②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木条表面出现了如图(2)所示的圆弧状黑斑,说明蜡烛火焰的
 
温度最高.
(2)①如图(3)所示,取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出,观察,有黑色小颗粒产生,冷却后触摸有滑腻感,此颗粒是
 

②如图(4)所示,将干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现烧杯壁有
 
出现,说明蜡烛燃烧的生成物中含有
 

(3)如图(5)所示,在火焰正上方罩一个漏斗,用一根燃着的火柴接近漏斗截口处,观察到火柴
 
,将产生的气体导出并通入澄清石灰水,振荡,石灰水
 

(4)根据以上实验及现象判断,蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

常见含氧化合物中不属于氧化物的是(  )
A、四氧化三铁B、干冰
C、高锰酸钾D、二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中“2”的含义是:
(1)2H2O
 

(2)2Fe2+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳、分类是学习化学的重要方法.请根据化学用语的意义,从H2、2H、02、H2O、Fe、O3、2Mg七种化学用语中选出部分归为一类,回答下列问题:
(1)选出的一组化学用语有
 

(2)分类的依据是
 

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