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    我国是世界上具有悠久文明的国家之一，很多发明都较早．下列发明中不属于化学工艺的是（ ）

    A. 制火药 B. 指南针 C. 印刷术 D. 造纸

    BC 【解析】 A、火药的主要成分有硫磺、木炭、硝酸钾等物质，其中的木炭是由木材隔绝空气加热制成，有新物质生成，属于化学工艺，故选项错误；B、指南针的应用原理：指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北，不属于化学工艺，故选项正确；C、印刷术只涉及到物理变化，不属于化学工艺，故选项正确；D、造纸，其中应用了将打碎的纤维浆漂白这一环节，有新物质生成，属于化学工艺，故选项错...
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    科目：初中化学 来源：北京课改版2018-2019学年度第一学期九年级化学上册第1-3章综合检测题 题型：多选题

    下列实验基本操作正确的是（ ）

    A. 称量NaOH固体 B. 液体的量取

    C. 闻气体的气味 D. 加热液体

    BC 【解析】 A、氢氧化钠易潮解，不能直接放在托盘内称量，故错误； B、量取液体的体积时，视线要与凹液面的最低处相平，故正确； C、闻气体的气味时，不能直接将鼻子凑到瓶口闻，应该用手煽动气体闻气味，故正确； D、用试管加入液体时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，故错误。故选BC。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期人教版五四制八年级化学上册第1-3章综合检测试卷 题型：科学探究题

    甲同学误把溶液当作酸与粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到可作为分解的催化剂，那么能否作为分解的催化剂呢？请你一起参探究，并填写下列空白：

    能作为分解的催化剂．

    [实验验证]甲同学依次设计了三个实验：

    实验一；取一定量的溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明常温下溶液缓慢分解．

    实验二 在实验一的试管中加入粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明________．

    实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为．说明________．

    [实验结论]甲同学认为，粉末可以作为分解的催化剂．

    [反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．这一探究实验的目的是：________．

    能加快的分解速率反应前后的质量保持不变反应前后的化学性质是否改变 【解析】 （1）把带火星的小木条深入试管中，小木条复燃，证明试管中有氧气生成．同时也说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率。 （2）根据题意，可以知道反应前后Fe2O3的质量保持不变，可以进一步判断氧化铁为该反应的催化剂。 （3）实验二已证明Fe2O3能加快H2O2的分解...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期人教版五四制八年级化学上册第1-3章综合检测试卷 题型：单选题

    下列关于原子与离子之间关系的叙述正确的是（ ）

    A. 原子可以直接构成物质，离子不可以直接构成物质

    B. 原子的种类在化学变化中不发生改变，离子的种类在化学变化中发生改变

    C. 原子可以通过得失电子转化成离子，离子不可以转化成原子

    D. 原子不带电，离子带电

    D 【解析】 A、原子、离子、分子都可以直接构成物质，故错误； B、原子的种类在化学变化中不变，离子的种类在化学变化中可能发生变化，故错误； C、原子和离子可以通过得失电子相互转化，故错误； D、原子的整体不显电性，离子带正负电，故正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期北京课改版九年级化学上册第一章走进化学单元检测题 题型：简答题

    请用学过的知识回答问题．

    实验室中取用块状固体常用的仪器是________．

    某同学在使用烧杯给物质加热，试验后发现烧杯炸裂．请列举两条造成烧杯炸裂的原因________．

    镊子；烧杯外壁有水，加热前未擦干；加热时未垫石棉网等． 【解析】 （1）实验室中取用块状固体常用的仪器是镊子； （2）给烧杯中的固体加热时要注意以下事项：烧杯外壁不能有水，否则烧杯受热不均匀，容易造成破裂；加热时要先进行预热，否则烧杯受热不均匀容易炸裂；用酒精灯的焰心加热容易使烧杯受热不均匀，造成烧杯炸裂；加热时要垫石棉网，使烧杯均匀受热，否则容易炸裂。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期北京课改版九年级化学上册第一章走进化学单元检测题 题型：单选题

    某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如右下图所示，该同学称取烧杯的实际质量为

    A. 27.8g B. 27.4g

    C. 32.3g D. 32.6g

    B 【解析】 图中物质和砝码的位置放反了，质量关系应为：砝码的质量=烧杯的质量+游码显示的质量。即30g=烧杯的质量+2.6g，得烧杯的质量为：30g-2.6g=27.4g。故选B。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期北京课改版九年级化学上册第一章走进化学单元检测题 题型：单选题

    下列有关化学的作用的说法中，错误的是（ ）

    A. 利用化学可以开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件

    B. 利用化学可以生产化肥和农药，以增加粮食的产量

    C. 利用化学可以综合应用自然资源和保护环境，对人类只有益处而无害处

    D. 利用化学可以合成许多自然界不存在的物质，以丰富人类的物质生活

    C 【解析】 A、开发新能源可缓解目前的面临的能源危机，开发新材料可解决人们对不同物质的需要，从而改善人类生存条件，选项正确；B、利用化学生产化肥可增加粮食产量，从而解决人们的温饱问题，选项正确；C、任何物质都具有两面性，化学也不例外，利用化学可以综合应用自然资源和保护环境，同时也造成了环境的破坏，选项错误；D、利用化学可以合成新物质，使人类的衣、食、住、行更先进、更合理，选项正确。故...

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    科目：初中化学 来源：江西省等学校招生考试化学 滚动检测卷(二) 题型：选择填充题

    逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理结果正确的是（_______）

    A．饱和溶液不能继续溶解原溶质，所以饱和溶液也不能继续溶解其他溶质

    B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物

    C．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

    D．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但是由于________________不同，则化学性质不同

    C分子构成 【解析】 A、饱和溶液不能继续溶解某种溶质，但饱和溶液还能继续溶解其他溶质，故选项说法错误；B、氧化物中都含有氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误；C、化合物都是由不同种元素组成的，则不同种元素组成的纯净物定是化合物，故选项说法正确。故选C。D、一氧化碳和二氧化碳，组成元素相同，分子构成不同，因而...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上第1-3章综合评估检测试卷 题型：综合题

    用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备，某化学兴趣小组设计了种转化流程，如图所示．

    （生产流程）

    （相关资料）

    ．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：

    ，；

    ．碳酸氢钙微溶于水，微热易分【解析】
    ；

    ．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．

    （问题讨论）

    小王主张用流程①、②、④和操作的设计．请写出反应①和④的化学方程式：

    ①________；④________；

    操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品_____．

    小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好，理由是：________；

    制轻质碳酸钙时，为________（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：________．

    小李认为得到的产品中可能含有杂质，所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

    （产品含量测定）含量的测定：取产品，研成粉状后，按图进行实验．

    实验步骤：

    ①连接好装置，检查气密性； ②打开弹簧夹，在处缓缓通入一段时间空气；

    ③称量的质量；   ④关闭弹簧夹，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至中无气泡冒出；

    ⑤打开弹簧夹，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量的质量，得前后两次质量差为．

    问题探究

    ①产品研成粉的目的________；

    ②装置的作用是________；装置的作用是________，

    ③若没有装置，则测定的的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

    称量的质量，得前后两次质量差为，可求得产品中的质量分数为________．

    （总结反思）

    某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．

    CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH过滤NaOH二氧化碳得到充分利用，节约原料悬浊液澄清石灰水中氢氧化钙浓度太小，生产效率很低微热增大接触面积，充分反应；除去空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入装置；偏大，；二氧化碳能溶于水 【解析】 （1）碳酸钙能分解生成氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳或碳酸钠反应生成碳酸钙...

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