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20.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的乳化作用.
(2)赣州柚子汁多味美,齿颊生津.柚子皮还可以吸附室内异味,写出一种具有同样性质的物质名称活性炭.
(3)青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的钙元素.
(4)长期饮用硬水对人体健康不利.加入肥皂水可检验生活用水是否为硬水,生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸.
(5)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理为隔绝空气.

分析 (1)根据洗洁精具有乳化作用分析.
(2)根据活性炭具吸附性分析;
(3)根据青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的钙元素分析;
(4)根据降低水的硬度就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量解答;
(5)根据灭火的原理解答.

解答 解:
(1)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的乳化作用.
(2)由于活性炭具吸附性,可以吸附室内异味;
(3)青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的钙元素.
(4)长期饮用硬水对人体健康不利.加入肥皂水可检验生活用水是否为硬水;生活中将硬水转化为软水常用的方法是煮沸;
(5)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理为隔绝空气.
答案:
(1)乳化;
(2)活性炭;
(3)钙;
(4)肥皂水;煮沸;
(5)隔绝空气.

点评 化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识,学好化学知识,解决好生活中的一些问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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【查阅资料】碱石灰能充分吸收CO2

【问题讨论】
(1)实验前应先检查装置的气密性.
(2)写出装置A玻璃管中发生反应的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
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【数据分析与计算】
(4)称取铁红样品10.0g,用上述装置进行实验,测定铁红中铁的质量分数.实验前后称得C装置增重6.6g,则此铁红中铁元素的质量分数是76%.
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(5)甲同学建议在装置D处放置燃着的酒精灯以点燃尾气,同学们认为在点燃之前,应对尾气先验纯以确保安全.
(6)乙同学认为废气中的一氧化碳可以回收利用,于是设计如下装置来代替C装置,以除去废气中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳.其中最合理的装置是③(填序号,瓶内为足量澄清石灰水).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.A与B有如下的反应:A+B→C+D.若A的固体是一种干燥剂,C是蓝色沉淀.则A为氢氧化钠,C为氢氧化铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.物质的用途与性质密切相关.下列说法错误的是(  )
A.液氧可用于火箭发射,是因为氧气具有可燃性
B.氮气可用作瓜果蔬菜的保护气,是因为氮气的化学性质稳定
C.汽油能除去衣服上的油渍,是因为油污能溶于汽油
D.镁能用于制造照明弹,是因为其在空气中燃烧发出耀眼的白光

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.对下列各组物质的叙述中,你认为不正确的是(  )
A.冰和干冰.物质分类相同,化学性质不同
B.水和双氧水.物质分类不同,化学性质相同
C.金刚石和石墨.物理性质不同,组成元素相同,原子排列方式不同
D.一氧化碳和二氧化碳.化学性质不同,组成元素相同,分子结构不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关比较正确的是(  )
A.地壳中元素的含量:铝>氧
B.铁合金中的含碳量:生铁>钢
C.铁在不同溶液中的锈蚀程度:水>海水
D.铁矿石中铁元素的质量分数:赤铁矿(Fe2O3 )>磁铁矿(Fe3O4 )

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列各组物质间的反应,需要借助指示剂才能判断出反应发生的是(  )
A.锌和稀盐酸B.烧碱和稀硫酸
C.氧化铁和稀硫酸D.CuSO4溶液和NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)核电荷数为11的元素名称是钠,在化学反应中,该元素的原子容易失(填“得”或“失”)电子;核电荷数为9的元素属于非金属元素(填“金属”或“非金属”).
(2)对1~18号元素的原子结构示意图进行分析,可以发现许多规律,如第一周期元素的原子核外只有一个电子层.请再总结出其他规律,并写出其中两条:
①每一周期元素的原子的核外电子层数相同;第二周期元素的原子核外有两个电子层;②第三周期元素的原子核外有三个电子层.每一周期元素原子的最外层电子数从左到右逐渐增加;每一纵列元素原子的最外层电子数相同等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.解释下列问题:
(1)“一种元素只能组成一种单质”这种说法对吗?举例说明.
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(3)某同学在探究铝与稀盐酸的反应时,发现打磨过的铝片反应比未打磨过的铝片反应剧烈,请解释原因可能是什么?

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