下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
(1)氧元素属于 元素(填“金属”或“非金属”);铝元素的质子数是 .
(2)C粒子属于 (填“原子”、“阴离子”或“阳离子”);若D为原子,则ⅹ= .
(3)A、B、C、D中属于同种元素的是 (填序号).
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)
解:
(1)氧元素的原子结构核外最外层电子为6,易得到电子形成稳定结构,属于非金属元素;根据铝元素在元素周期表中的信息示意图可知,铝元素的质子数是13.
(2)C粒子性质的判定,从核内质子数是17,而核外电子数为2+8+8=18,可以看出外面电子多,所以应该为阴离子.而对于D原子,由于是核外电子数等于核内质子数,所以X=18﹣(2+8)=8.
(3)属于同种元素的微粒,根据元素是具有相同质子数的原子的总称可知道,只要是单原子或者离子,核内质子数相同就属于同一元素的微粒,图中B、C质子数都是16,所以它们二者属于同一元素的微粒.故答案为BC.
(4)根据元素的化学性质取决于最外层电子数,A粒子的最外层电子数为6,B中硫原子的最外层电子数也为6,所以二者的化学性质相似.故填:B.
故本题答案为:
(1)非金属; 13; (2)阴离子; 8; (3)BC; (4)B.
科目:初中化学 来源: 题型:
能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题,新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。由此可见,最理想的能源是
A.氢气 B.天然气 C.酒精 D.汽油
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )
| A. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光 |
| B. | 红磷中空气中燃烧,产生大量白烟 |
| C. | 硫粉在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰 |
| D. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图,据图回答问题.
(1)指出②、④装置中标号仪器的名称:X ,Y .
(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,需要选用的发生装置是 (填装置标号,下同),反应的化学方程式为 .
(3)二氧化碳的收集装置可选用 ,二氧化碳的检验装置可选用 .
(4)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体.要制取并收集甲烷(密度比空气小,难溶于水),可选用的发生、收集装置依次是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如下:
反应前物质的质量/g | 充分反应后物质的质量/g | |
过氧化氢溶液 | 二氧化锰 | 固体与液体混合物质量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
请计算:
(1)该同学制得氧气的质量为 .
(2)该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数.(相对原子质量:H﹣1 O﹣16)
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学生将打磨过的镁条放入CuSO4溶液中,发现镁条表面有红色物质析出,同时还有少量无色无味的气体产生,该气体能燃烧.对于产生气体的“异常现象”,下列猜想没有科学道理的是()
A.产生的气体可能是CO
B. CuSO4溶液中可能含有少量的某种酸
C.产生的气体可能是H2
D. CuSO4溶液的pH可能小于7
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国第四套人民币硬币中使用到镍(Ni)、铜、铁等金属。某兴趣小组决定探究Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序。
(1)【查阅资料】
镍能与盐酸或稀硫酸反应,生成可溶于水的正二价镍盐,并放出氢气。
① 写出镍与盐酸反应的化学方程式 。
② 结合所学知识, (填“能”或“不能”)直接比较出Ni、Fe的金属活动性强弱。
(2)【探究实验】(所用金属片均已用砂纸打磨。)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | ||
| 铁片表面有固体析出, 铜片表面 。 | 三种金属活动性由强到 弱的顺序为 。 |
(3)【迁移应用】
用镍片、硫酸亚铁溶液和 溶液通过实验也能判断Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序。
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