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    19．打开汽水瓶盖，会有大量气泡从液体中冒出，此时溶解度变小是因为（　　）
    A．温度升高B．温度降低C．压强增大D．压强减小

    分析 利用气体的溶解度随温度的升高而降低，随着压强的增大而增大，结合事实进行分析解答．

    解答 解：汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的，打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故有大量气泡从瓶口逸出，说明了气体的溶解度随压强的减小而减小．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，主要考查气体的溶解度的影响因素，掌握气体溶解度的两个影响因素是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    19．要炼出200吨含杂质2%的生铁，需要多少吨含氧化铁80%的赤铁矿石？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列属于物理变化的是（　　）
    A．水蒸发B．葡萄酿酒C．铁生锈D．食物发霉

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．请用“分子”、“原子”或“离子”填空．
    （1）干冰由二氧化碳分子构成的；
    （2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成；
    （3）铜是由铜原子 直接构成的；
    （4）化学变化中的最小粒子是原子；
    （5）能保持金刚石物质化学性质的一种微粒是碳原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．10℃时，20克水中溶解了2克甲物质．50℃时100克水中溶解了50克乙物质．甲、乙物质溶解度的关系是（　　）
    A．甲=乙B．乙＞甲C．甲＞乙D．无法比较

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．人类对原子结构的认识永无止境．
    （1）1808年，道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，他的中心论点主要有：①原子是不能再分的粒子；②原子是微小的实心球体；③物质都是由原子构成的．
    从现代观点看，道尔顿的这三个论点中，不正确的是①②③（填序号）．
    （2）1911年，卢瑟福用一束平行的α粒子（带正电荷，12个α粒子的质量总和和与一个标准碳原子质量相同）轰击金箔（金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197）时，结果是大多数粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分改变了原来的方向，还有极少数的粒子被反弹了回来．
    ①α粒子的相对原子质量为1；金原子的质子数为79，中子数为118．
    ②大多数粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，这说明A
    A．原子核很小，原子内部有很大的空间  B．原子核带正电
    C．原子核探究很大     D．原子核质量大
    ③据此卢瑟福提出了我们现在学习的原子结构模型：原子是由原子核和核外电子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．食用醋B．碘酒C．蒸馏水D．洁净的空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．下面是甲同学设计的关于“证明一氧化碳具有还原性“的实验装置

    （1）写出CO还原CuO的反应方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
    （2）能证明CO具有还原性的实验现象是试管内黑色粉末变红
    （3）乙同学认为甲同学设计的装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．右图是他设计的储气瓶，尾气应该从a（填a、b）口通入．
    （4）丙同学质疑：一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊？因此，在一氧化碳通入氧化铜之前，应先通入澄清石灰水，以检验一氧化碳能否与澄清石灰水反应．你认为丙的设计有无必要？为什么？不必要，在酒精灯A点燃前，CO已通过了澄清石灰水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．研究性学习小组选择“Fe2O3能否作为过氧化氢分解的催化剂”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程．
    [猜想]Fe2O3能作为过氧化氢分解的催化剂．
    [实验验证]甲同学依次设计了三个实验：
    实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少数气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明溶液常温下缓慢分解．
    实验二：在实验一的试管中加人W gFe2O3粉末，有大气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明溶液中加入氧化铁粉末，分解速率加快．
    实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体的质量仍为W g．说明反应前后物质的质量不变．
    [实验结论]甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂．
    [反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究氧化铁粉末的化学性质是否改变．

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