如图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO.
请回答下列问题:
(1)A装置中的试剂是(写名称,下同) 置中的试剂是 ;
(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ;证明原混合气体中CO存在的实验现象是 、 ;
(3)装置存在的问题是 .
【考点】常见气体的检验与除杂方法;一氧化碳的化学性质.
【专题】实验推断题.
【分析】(1)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊和二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质分析.
(2)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、一氧化碳和氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳分析.
(3)根据一氧化碳有毒不能直接排放分析.
【解答】解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,但氢氧化钙微溶常用于检验二氧化碳气体,吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液,故答案:澄清的石灰水;氢氧化钠溶液.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、一氧化碳和氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳,氧化铜是黑色固体,铜是红色固体,故答案:A中出现白色浑浊现象;C中玻璃管中的黑色固体变红色、D中出现白色浑浊现象.
(3)一氧化碳有毒不能直接排放,没有尾气处理装置(可以点燃也可以收集再利用),故答案:没有尾气处理装置.
【点评】解答这类题关键是分析清楚各步操作的目的和发生的反应,要注意检验二氧化碳一般用澄清的石灰水吸收二氧化碳一般选用氢氧化钠溶液.
科目:初中化学 来源: 题型:
水是宝贵的自然资源.请根据下列情况回答问题.
(1)图1是电解水的实验装置.通电一段时间后,与正极连接的一端所产生的气体为 ,电解水的化学方程式为 .
(2)图2是简易净水装置.该净水装置中小卵石、石英砂的作是 ,该装置 (填“能”或“不能”)将硬水软化.
(3)图3是自来水厂的净水过程示意图,其中活性炭池的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
构建知识的网络是一种重要的学习方法.
(1)请将“元素”、“原子”、“分子”填入图适当的圆圈内,从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确的关系图.
(2)知识应用:葡萄糖的化学式是C6H12O6,它由 种元素组成,每个葡萄糖分子由 个原子构成.
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科目:初中化学 来源: 题型:
向含有AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加人一定量的镁粉,使其充分反应后,过滤,向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则下列结论正确的是( )
A.滤液中一定含Zn2+、Mg2+
B.滤液中一定含Mg2+,可能含Zn2+
C.滤渣中一定含Ag、Cu、Mg
D.滤渣中一定含Ag、Cu、Zn、Mg
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科目:初中化学 来源: 题型:
最近科学家发现,水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是
A.化学性质与普通水不同 B.分子不再运动
C.氢、氧两种原子的个数比为2:1 D.分子间的间隔比普通水大
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科目:初中化学 来源: 题型:
2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”.下列说法正确的是( )
A.保护水资源,禁止使用化肥、农药
B.利用沉降的方法,将硬水转化成软水
C.工业废渣的任意排放,不会污染水体
D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:① ②
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生和收集装置是 (填字母代号),反应的文字表达式是 。
(3)实验室可用B装置制取的气体是 (任答一种),该反应的文字表达式
。
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