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    21、写出下列几种物质的化学符号
    ①氧气
    O2
    ②水
    H2O
    ③四氧化三铁
    Fe3O4
    ④氮气
    N2
    ．
    分析：根据元素的化合价可以书写物质的化学式．
    解答：解：
    ①氧气的化学式是O2．故填：O2．
    ②水中氢元素的化合价是+1，氧元素的化合价是-2，水的化学式是 H2O．故填：H2O．
    ③根据名称可知四氧化三铁的化学式是Fe3O4 ．故填：Fe3O4 ．
    ④氮气的化学式是N2．故填：N2．
    点评：解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    提出问题：什么会生成淡黄色固体？
    查阅资料：明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物　质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜　色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁（MgCl2）的颜色，理由是
     
    ．
    提出猜想：分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的
     
    反应生成的．
    实验探究：小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是
     
    ．
    实验结论：根据小明的实验结果，写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁（Mg3N2）化学方程式
     
    ．
    反思与评价：通过上述的实验，你对燃烧有什么新的认识？
     
    ．
    拓展与迁移：能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验？
     
    （填：“能”或“不能”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧的实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    物 质 氧化镁 氯化镁 氮化镁 硝酸镁 碳酸镁 氢氧化镁
    颜 色 白 色 白 色 淡黄色 白 色 白 色 白 色
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    答：
    镁与空气中的氮气反应
    镁与空气中的氮气反应

    【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色
    答：
    氧化镁、氯化镁、氮化镁、硝酸镁、碳酸镁、氢氧化镁
    氧化镁、氯化镁、氮化镁、硝酸镁、碳酸镁、氢氧化镁

    【提出猜想】分析资料后小红认为淡黄色固体可能是镁和空气中的
    氮气
    氮气
    反应生成的
    氮化镁
    氮化镁
    ．
    【实验探究】小红设计的实验来验证自己的猜想，她的方案可能是：
    将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
    将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
    ．
    【实验结论】根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个文字表达式：
    ①
    氧气+镁
    点燃
    氧化镁
    氧气+镁
    点燃
    氧化镁
    （基本反应类型是
    化合反应
    化合反应
    ）
    ②
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    提出问题：什么会生成淡黄色固体？
    查阅资料：明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物　质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
    颜　色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁（MgCl2）的颜色，理由是______．
    提出猜想：分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的______反应生成的．
    实验探究：小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是______．
    实验结论：根据小明的实验结果，写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁（Mg3N2）化学方程式______．
    反思与评价：通过上述的实验，你对燃烧有什么新的认识？______．
    拓展与迁移：能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验？______（填：“能”或“不能”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．

    提出问题：为什么会生成淡黄色固体？

    查阅资料：小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

    （1）其他同学认为不必查阅氯化镁（MgCl2）的颜色，理由是                               

    （2）Mg3N2（氮化镁）中氮元素的化合价可表示为                    

    （3）提出猜想：分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的____________反应生成的．
    实验探究：小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是                               

    实验结论：根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个化学方程式                   、

                                    

    反思与评价：通过上述的实验，你对燃烧有什么新的认识？                                

    拓展与迁移：能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验？______（填：“能”或“不能”）

    （4）事实上，镁在空气中还能与二氧化碳反应生成生成氧化镁和碳，该反应的化学方程式为                                           这个反应中还原剂是                  。

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年山东省枣庄市台儿庄区九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    提出问题：什么会生成淡黄色固体？
    查阅资料：明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
    颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁（MgCl2）的颜色，理由是    ．
    提出猜想：分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的    反应生成的．
    实验探究：小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是    ．
    实验结论：根据小明的实验结果，写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁（Mg3N2）化学方程式    ．
    反思与评价：通过上述的实验，你对燃烧有什么新的认识？    ．
    拓展与迁移：能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验？    （填：“能”或“不能”）

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