【题目】下列关于C+O2CO2的说法不正确的是( )
A. 表示碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
B. 参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:1
C. 反应前后碳原子和氧原子的个数均不变
D. 6g的碳在20g氧气中完全燃烧生成二氧化碳的质量为26g
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【题目】对比是科学研究中常用的方法,下图所示的实验均用到对比的方法。
(1)甲用于探究分子的运动,观察到的现象是___。对比A和B烧杯的现象,你得出的结论是___。
(2)乙实验中应用对比得出的结论是______。
(3)丙实验用于探究物质的溶解,实验目的是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属在生产和生活中有广泛的应用。
(1)下列金属制品中,利用金属导电性的是_________(填字母序号)。
A、黄金首饰B、铝蒸锅C、铜导线
(2)铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是___________。
(3)工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁反应的化学方程式为____________。
(4)某厂排放的废水中含有硫酸铜,将废水处理可得到铜和铁红(氧化铁)两种产品。过程如下图所示(废水中的其他物质不参与反应);
过程①中发生反应的化学方程式为_________。
A-G七种物质中含铁元素的有___________(填字母代号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液﹙如图甲所示﹚,为确认其中的溶质,他设计并进行了如下探究活动,请回答下列问题。
【猜想与假设】其溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种。
【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下:
物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常温下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常温下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
【探究过程】
如图乙所示,在操作①后可确定溶质不是NaCl,则其实验现象应是 ;
在进行操作②时有无色无味得到气体产生,由此又可排除假设物质中的 。
【探究结论】
你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的 ,你的判断依据是 。
【探究反思】
(1)若上述探究结论是正确的,操作②产生的气体应是 (写化学式),实验室检验该气体的实验操作及现象是 。
(2)另有同学猜想其中的溶质还可能是Na2SO4,但又没有Na2SO4的上述表列信息。
请你根据以上实验操作的相关现象,判断该溶液中的溶质是否是Na2SO4,并叙述理由: 。
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【题目】水的用途。
(1)水是常用的溶剂。农业生产中,用质量分数7.1%的KNO3溶液作为无土栽培的营养液,欲配制100g该营养液,需水_______g。
(2)以水为原料生产理想的清洁高能燃料。
方法Ⅰ:电解水法。
方法Ⅱ:光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂的作用下,利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如下:(“○”表示氢原子,“●”表示氧原子,“”表示催化剂)。
上述化学反应过程中,不能再分的粒子是_______。
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【题目】实验室要配制50g 10%的氯化钠溶液,其操作示意图如下图所示。
(1)①中玻璃棒的作用是_______。
(2)把操作顺序补全:③________①(填数字序号)。
(3)若在步骤⑤时,量筒中有部分液体洒出,则所配溶液的溶质质量分数将______(“不变”、“偏低”或“偏高”)。
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【题目】如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。
(1)20℃时,三种物质中,溶解度最小的是_________。
(2)20℃时,将40g乙物质加入到50g水中,然后升温至50℃时,该溶液的溶质质量为__________。
(3)将50℃时等质量的甲、乙、丙的饱和溶液降温至10℃,此时三种溶液中溶质的质量分数关系为________(用“>、=”连接)。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,请结合下列实验装置回答问题
(1)写出图中所示实验仪器的名称:a_____;
(2)写出A装置用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____。
(3)连接A、B装置,观察到B装置热水中的白磷燃烧,说明燃烧需要_____
(4)利用C、D装置制取CO2.C中发生的化学反应方程式为_____;D中观察到的实验现象为_____
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