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4.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)物质的组成及构成关系如图所示,图1中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)如图2A、B、C是三种元素的原子结构示意图.
①C原子的结构示意图中,x的数值是7.
②具有相似化学性质的元素是AB.
③A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同.

分析 (1)根据汞是由汞原子构成的,而水是由水分子构成的进行解答;
(2)根据原子结构示意图中质子数=核外电子数、最外层电子数相同元素的化学性质相似以及质子数决定元素种类进行解答.

解答 解:(1)汞属于金属,是由原子构成的,水是由水分子构成;故填:原子;分子;
(2)①C原子的结构示意图中,x的数值是17-2-8=7.故填:7;
②最外层电子数相同元素的化学性质相似,所以具有相似化学性质的元素是AB.故填:AB;
③A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同.故填:质子数.

点评 本题难度不大,掌握常见物质的粒子构成、常见化学用语(原子符号、化学式、化合价等)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下面实验现象的叙述正确的是(  )
A.电解水实验时,和电池的正、负极连接的电极上分别有氢气和氧气产生
B.氢气在氧气中燃烧时火焰为蓝色
C.红磷在空气中燃烧发出黄光、冒出白烟并放出大量的热
D.硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,并产生有刺激性气味的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图是某化学反应的微观模拟示意图:
(1)图中共有几种分子三
(2)请写出该反应的基本反应类型化合反应
(3)写出两条从图中你能获得的信息:在化学反应中,分子可以再分;化学反应实质是分子的破裂、原子的重新组合等( 任写一条 )

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.将一定质量的A、B、C、D四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如表:
物质    A    B    C    D
反应前质量(g)    32    16    20    10
反应后质量(g)    待测    6    50    10
下列说法中错误的是(  )
A.A和B是反应物,D可能是催化剂
B.若A与B的相对分子质量之比为2:1,则反应中A与B的化学计量数之比为2:1
C.反应后A物质的质量为12g
D.C物质中元素的种类,一定与A、B两种物质中元素的种类相同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.碳的世界丰富多彩,C60发现使人类了解到一个全新的碳世界,根据下图回答下列问题:

(1)C60属于单质(填“单质”或“化合物”).
(2)A、C物理性质差异的主要原因是碳原子排列方式不同.
(3)C60这种物质是由分子(填“分子”或“原子”)构成.
(4)C60与金刚石、石墨具有相似的化学(填“化学”或“物理”)性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列诗词中,不涉及化学变化的是(  )
A.好雨知时节,当春乃发生B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质的用途与其化学性质有关的是(  )
A.用铜丝制电线B.金刚石用于切割玻璃
C.煤油作燃料D.常用氦气填充气球

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法不正确的是(  )
A.由Na 和K 得出,钠元素和钾元素的化学性质相似
B.石墨在高温高压催化剂作用下转化为金刚石,这是物理变化
C.CO会与血液中的血红蛋白结合导致中毒
D.金刚石与石墨物理性质存在很大的差异,是因为构成它们的碳原子排列方式不同

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.某兴趣小组的同学取一些铁丝,做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,写出该反应的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.结构没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象.
【提出问题】是什么原因导致没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象?
【猜想与假设】同学们分别作出如下猜想
甲同学:铁丝上有锈或油漆;
乙同学:收集到的氧气量太少或纯度太低;
丙同学:铁丝太粗;
你认为可能还与温度有关(写一条即可).
【设计实验】请设计实验,验证甲同学的猜想:
实验操作实验现象及结论
点燃火柴,待有锈或油漆的铁丝伸入集气瓶铁丝不燃烧,说明没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象与铁丝上的锈或油漆有关
【实验拓展】
做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底部加有少量的水,原因是防止生成物溅落下来,炸裂瓶底.

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同步练习册答案