如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
| A. | t1℃时甲的溶解度大于乙的溶解度 |
| B. | t2℃时甲、乙两饱和溶液溶质的质量分数相等 |
| C. | t3℃时将ag甲完全溶于100g水中,得到甲的饱和溶液 |
| D. | 将乙的溶液由t3℃降低到t2℃,乙的溶液中一定有固体析出 |
固体溶解度曲线及其作用;晶体和结晶的概念与现象;溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.. | |
专题: | 溶液、浊液与溶解度. |
分析: | 根据题目信息和溶解度曲线可知:甲、乙两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大;t1℃时乙的溶解度大于甲的溶解度,甲大于乙是错误的;t2℃时甲、乙两饱和溶液溶质的质量分数相等正确,因为它们在该温度下有交点;t3℃时将ag甲完全溶于100g水中,得到甲的饱和溶液是错误的,应该是乙的;将乙的溶液由t3℃降低到t2℃,乙的溶液中一定有固体析出不正确,因为没有指明是饱和溶液. |
解答: | 解:A、t1℃时乙的溶解度大于甲的溶解度,甲大于乙是错误的;故选项错误; B、t2℃时甲、乙两饱和溶液溶质的质量分数相等正确,因为它们在该温度下有交点;故选项正确; C、t3℃时将ag甲完全溶于100g水中,得到甲的饱和溶液是错误的,应该是乙的;故选项错误; D、将乙的溶液由t3℃降低到t2℃,乙的溶液中一定有固体析出不正确,因为没有指明是饱和溶液,故选项错误; 故选B |
点评: | 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液的结晶方法、饱和溶液与不饱和溶液的转化等,本考点主要出现在选择题和填空题中. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,正确的是( )
| A. | Fe、Fe2O3都能与稀盐酸反应,都属于置换反应 |
| B. | CaO、NaOH固体都能与水反应,都能作干燥剂 |
| C. | 浓盐酸、浓硫酸都有挥发性,敞口放置浓度都会变小 |
| D. | NH4Cl、(NH4)2SO4都含有NH4+,都能与熟石灰反应生成NH3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
绿色化学”有助于解决环境污染问题,下列做法不符合“绿色化学”理念的是( )
| A. | 因地制宜,大力发展风力发电 |
| B. | 废旧电池集中回收,并填埋处理 |
| C. | 大力发展公共交通,提倡绿色出行 |
| D. | 使用可降解塑料,减少“白色污染” |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案不能达到实验目的是( )
实验目的 | 实验方案 | |
A | 鉴别AgNO3溶液与NaNO3溶液 | 分别滴加稀盐酸,振荡,观察是否产生沉淀 |
B | 除去CO中混有的CO2 | 将混合气体通过灼热的氧化铜 |
C | 鉴别纯铝和硬铝 | 将两者相互刻画,比较硬度 |
D | 检验集气瓶中是否集满氧气 | 将带火星的木条伸入集气瓶口,观察木条能否复燃 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
铝合金的生产与销售是潍坊市一条重要的产业链,为测定某种铝铜合金中铝的质量分数,探究小组进行了如下实验:
实验编号 | 铝铜合金的质量(g) | 加入稀硫酸的质量(g) | 生成H2的质量(g) |
实验1 | 30 | 392 | 2 |
实验2 | 30 | 588 | 3 |
实验3 | 30 | 600 | 3 |
(1)所用稀硫酸溶质的质量分数为 .
(2)该铝铜合金中铝的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
测定石灰石中的碳酸钙的含量,取出2.5克石灰石样品,逐渐加入稀盐酸,充分反应后测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示.
(已知CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑杂质不参与反应,也不溶于水)
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量是 g
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是
(3)计算稀盐酸溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,把同样大小的滤纸和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,下列实验现象或结论错误的是( )
A.实验中使用铜片,是利用了铜的导热性
B.铜片受热的一面变黑,是因为产生了氧化铜
C.实验过程中滤渣碎片先燃烧,乒乓球碎片后燃烧
D.实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
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