分析 (1)化学性质是必须通过化学变化才能表现出来的性质,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质.
(2)根据分子是保持物质化学性质的微粒解答;
(3)根据氮气与氧气化合生成一氧化氮,写出反应的化学方程式解答;
(4)根据化肥有助于庄稼的生长解答;
(5)根据酸雨的成因回答.
解答 解:
(1)根据题中信息可知:NO2的物理性质是红棕色、具有刺激性气味的气体;
(2)NO与NO2化学性质不同的原因是分子(组成和结构)不同;
(3)氮气与氧气化合生成一氧化氮,反应的化学方程式为:N2+O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2NO;
(4)“雷雨发庄稼”,植物生长得更好的原因是生成的硝酸盐可作氮肥,氮肥可以为植物提供营养元素氮元素.
(5)减少酸雨主要是减少二氧化硫的排放,如开发新能源;使用燃煤脱硫技术,减少二氧化硫排放;工业尾气处理后再排放;少开车,多乘坐公共交通工具出行;使用天然气等较清洁能源,少用煤.
答案:
(1)红棕色、具有刺激性气味的气体;
(2)分子(组成和结构)不同;
(3)N2+O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2NO;
(4)氮;
(5)开发新能源;使用燃煤脱硫技术,减少二氧化硫排放;工业尾气处理后再排放;少开车,多乘坐公共交通工具出行;使用天然气等较清洁能源,少用煤.
点评 本题考查酸雨的形成过程,通过对酸雨形成的了解,可以使我们更好的了解如何防止酸雨.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
主食 | 馒头、米饭 |
副食 | 红烧牛肉、清蒸鱼 |
饮料 | 酸牛奶 |
A. | 炒鸡蛋 | B. | 烧排骨 | C. | 方便面 | D. | 蔬菜和水果 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 说明氧气具有助燃性 | |
B. | 说明物质燃烧的条件之一是:可燃物与氧气接触 | |
C. | 说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 | |
D. | 说明二氧化碳可溶于水,且二氧化碳具有酸性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同 | |
B. | 因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素 | |
C. | 因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件 | |
D. | 因为有机物中含碳元素,所以含碳元素的化合物一定都是有机物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲:证明蜡烛中含有氢元素和碳元素 | |
B. | 乙:证明黄铜的硬度大于铜的硬度 | |
C. | 丙:证明物质燃烧的条件 | |
D. | 丁:证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 所含杂质 | 除杂方法 | |
A | N2 | O2 | 通过灼热的铜网 |
B | CO2 | CO | 点燃 |
C | KCl溶液 | BaCl2 | 加适量的Na2SO4溶液,过滤 |
D | CuO | Cu | 加过量的稀盐酸,过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 |
取少量样品于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液,静置一段时间,倾去上层清液,向沉淀中继续滴加稀盐酸 | 先出现白色沉淀,后产生大量气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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