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在①MgO、CuO、CaO、CuSO4  ②C、Fe、S、P  ③水银、干冰、液氧、空气 三组物质中,各有一种物质在分类上与组内其他物质不同,这三种物质是(  )
A、CuO、Fe、水银
B、CuSO4、Fe、空气
C、CaO、C、干冰
D、SO2、S、液氧
考点:单质和化合物的判别,纯净物和混合物的判别
专题:物质的分类
分析:①从MgO、CuO、CaO、CuSO4 中MgO、CuO、CaO都是由两种元素组成的,其中一种是氧元素,属于氧化物,而CuSO4 虽然含有氧元素,但是由三种元素组成的,不属于氧化物去分析;
②从C、Fe、S、P其中C、S、P都是非金属元素组成的单质,而Fe是由金属元素组成的单质去分析;
③从水银、干冰、液氧、空气 其中水银、干冰、液氧是由一种物质组成的,属于纯净物,空气是由多种物质组成的,属于混合物去分析.
解答:解:①MgO、CuO、CaO、CuSO4 中MgO、CuO、CaO都是由两种元素组成的,其中一种是氧元素,属于氧化物,而CuSO4 虽然含有氧元素,但是由三种元素组成的,不属于氧化物;故在分类上与组内其他物质不同的是CuSO4
②C、Fe、S、P其中C、S、P都是非金属元素组成的单质,而Fe是由金属元素组成的单质,故分类上与组内其他物质不同的是Fe;
③水银、干冰、液氧、空气 其中水银、干冰、液氧是由一种物质组成的,属于纯净物,空气是由多种物质组成的,属于混合物,故分类上与组内其他物质不同的是空气;
故答案为:B.
点评:本题难度不大,主要考查了氧化物、纯净物、混合物、单质等的概念,应抓住概念的要点来判断物质的类别,了解常见物质的组成.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置可用于测定空气中氧气的含量
(1)写出该反应的化学方程式
 

(2)下列做法会使测定结果偏小的是
 

①使用红磷的量不足    ②装置漏气    ③没有冷却到室温打开弹簧夹
(3)实验结束时集气瓶中剩余的
4
5
的气体主要是氮气,由此可推知氮气物理性质,化学性质
 
(各写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验室里制取CO2和验证CO2的某些性质,根据如图回答问题.

(1)写出图中仪器①的名称:
 

(2)装置甲中应添加固体试剂的名称是
 

(3)用装置乙收集CO2时,导管口a应与
 
(填“b”或“c”)相连;
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
 

(5)用图丙所示的质地较软的塑料瓶收集满CO2,再倒入约
1
3
体积的紫色石蕊试液,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是
 

(6)往图丁的烧杯内缓缓通入CO2,超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起,由此得出CO2具有的性质是
 
,如图戊所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自上而下依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与人类的生产生活都有着极其密切的关系,许多化学物质对促进人体健康,治疗疾病有重要的作用.下面是某药物说明书的部分文字,请仔细阅读后回答:
(1)酚酞C20H14O4是由
 
种元素组成.
(2)酚酞中碳、氢、氧各元素的质量比为
 

(3)按用量的最大剂量服用该果导片,一次摄入的酚酞质量为
 
 g.
(4)列式计算酚酞的相对分子质量和酚酞中碳元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从分子的角度说,气体比液体容易压缩是因为它们
 
;举一事例说明分子在不断运动
 
;构成并保持二氧化碳化学性质的最小粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,下列关于水的说法错误的是(  )
A、水是由氢元素和氧元素组成的
B、分子、原子、离子都能构成物质
C、氧化物中一定含有氧元素
D、分子可以再分,原子不能再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途与性质对应不正确的是(  )
物  质用   途性      质
A二氧化碳作气体肥料二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
B氧气医疗急救氧气能供给呼吸
C小苏打治疗胃酸过多小苏打能与盐酸反应
D氮气焊接金属时做保护气氮气的化学性质不活泼
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)保持乙醇化学性质的最小粒子是
 

(2)氯化亚铁溶液中大量存在的阳离子是
 

(3)构成金属镁的微粒是
 

(4)地壳里含量最多的金属元素与海洋里含量最多的非金属元素形成的化合物中金属元素的化合价是
 

(5)用赤铁矿炼铁的主要反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示电解水的实验装置,对有关描述和解释不正确的是(  )
A、在化学反应前后,原子的个数都不变
B、水中含有氢气和氧气,所以才能被电解
C、实验时可在水中加入氢氧化钠或硫酸增强水的导电性
D、甲、乙两试管中最终收集到的气体体积比为2:1

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