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11.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究.
【提出问题】①氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果好?
【查阅资料】(1)氯化钾可溶于水;(2)研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用.分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示:
温度(℃)种类
反应程度
氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁
开始反应420515305490
剧烈反应490540350545
实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用的金属氧化物是氧化铜.
【设计并完成实验】
Ⅰ.将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅲ.将3.0g氯酸钾与Xg氧化铜均匀混合加热
【实验现象分析】
Ⅲ中X的值应为1g,实验Ⅰ和Ⅲ对比的目的是探究氧化铜是否能加快氯酸钾分解.实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是探究二氧化锰和氧化铜哪个对氯酸钾催化效果更好.将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,然后进行称量,目的是探究氧化铜在反应后的质量是否不变,最后还要再将黑色粉末和氯酸钾混合加热,发现实验现象依然与之前现象相同.
【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂,实验Ⅲ中的化学反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 【查阅资料】根据反应开始时的温度分析,从表中可以看出氧化铜在作催化剂时,开始的温度与剧烈反应时的温度是四种物质中最低的.
【实验现象分析】根据控制氯酸钾的质量、二氧化锰和氧化铜的质量,才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析;根据催化剂的定义分析解答.
【结论】根据氯酸钾在氧化铜做催化剂的条件下分解成氯化钾和氧气分析;

解答 解:【查阅资料】由表中的数据可知,不用二氧化锰时选择氧化铜作催化剂时,开始的温度与剧烈反应时的温度是四种物质中最低的,是条件最容易达到的;
【实验现象分析】
(1)控制氯酸钾的质量、二氧化锰和氧化铜的质量,才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果,Ⅲ中X的值应为1g;实验Ⅰ和Ⅲ对比的目的是探究氧化铜是否能加快氯酸钾分解;实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是探究二氧化锰和氧化铜哪个对氯酸钾催化效果更好;催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变,
将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,然后进行称量,目的是探究氧化铜在反应后的质量是否不变;最后还要再将黑色粉末和氯酸钾混合加热,发现实验现象依然与之前现象相同.
【结论】氯酸钾在二氧化锰做催化剂的条件下分解成氯化钾和氧气,实验Ⅲ中的化学反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2
答案:
【查阅资料】氧化铜;
【实验现象分析】1; 探究氧化铜是否能加快氯酸钾分解;探究二氧化锰和氧化铜哪个对氯酸钾催化效果更好;过滤;探究氧化铜在反应后的质量是否不变; 氯酸钾;
【结论】2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2

点评 本题通过实验探究了二氧化锰和氧化铜在过氧化氢制氧气中的催化作用,侧重实验能力和分析能力的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)不能达到实验目的是(  )
选项物质目的主要实验操作
ACO、(CH4)气体鉴别点燃,火焰上方罩干冷烧杯,观察现象
B稀HCl,(稀H2SO4)溶液检验加Mg片,观察是否有气体产生
CKCl(KClO3)固体除杂充分加热至固体质量不变
DMnO2、(KCl)固体分离溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.研究和学习化学,有许多重要方法,下列方法中所举示例错误的是(  )
选 项方  法     示      例
A实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验
B分类法根据组成物质的元素种类,将纯净物分为单质和化合物
C归纳法水、二氧化碳是分子构成的,归纳出所有物质都是由分子构成的
D类比法用等体积的水和空气进行压缩,得出气体与液体微粒间的空隙不同
A.AB.BC.CD.D

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19.下列是化学实验中常见的基本操作.据如图回答问题:

(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要向着手心,细口瓶的塞子要倒放在桌面上.
(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭.盖灭后轻提一下,再重新盖好,对其原因的叙述正确的一项是C(填序号)
A.平衡气压,方便取下灯帽
B.挥发水分,利于点燃酒精灯
C.减少挥发,利于节约酒精
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:
①试管里的液体不应超过试管容积的$\frac{1}{3}$.
②先对试管进行预热,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热.
(4)如图D所示,清洗试管时,将试管刷轻轻转动或上下移动进行刷洗.洗净的试管要倒放在试管架上.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验设计能达到实验目的是(  )
选项ABCD
实验设计
实验目的探究二氧化锰的催化作用探究分子间有间隙区分硬水和软水验证质量守恒定律
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.某溶液中大量存在的离子仅有Mg2+、Ca2+和X离子,则X可能是(  )
A.Na+B.OH-C.Cl-D.CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.实验室制取常见气体所需装置如图1所示,请回答以下问题:
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a铁架台,b集气瓶.
(2利用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气时,采用发生装置B(填写序号)就能得  到平稳的氧气流,写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如果某气体只能用装置D收集,由此可推测到该气体具有的物理性质有易溶于水、密度比空气的大.
(4)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图2所示)替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是①③ (填序号).
①节约药品用量               ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用化学用语表示:
(1)地壳中含量最多的金属元素Al;
(2)两个氧分子2O2
(3)3个镁离子3Mg2+
(4)硫酸亚铁中硫元素显+6价Fe$\stackrel{+6}{S}$O4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示.
(1)t2℃,将20g甲加人100g水中,充分搅拌后的溶液是不饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”)
(2)t2℃时,将乙的某不饱和溶液降温到t1℃时恰好达到饱和状态,该过程中溶质的质量不变(填“减小”“不变”或“增大”)
(3)将t2℃时等质量的甲、乙物质的饱和溶液分别降温至t1℃,甲溶液析出晶体的质量>(填“>”、“=”或“<”)乙溶液析出的晶体的质量.

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同步练习册答案