温度(℃)种类 反应程度 | 氧化铁 | 氧化铝 | 氧化铜 | 氧化镁 |
开始反应 | 420 | 515 | 305 | 490 |
剧烈反应 | 490 | 540 | 350 | 545 |
分析 【查阅资料】根据反应开始时的温度分析,从表中可以看出氧化铜在作催化剂时,开始的温度与剧烈反应时的温度是四种物质中最低的.
【实验现象分析】根据控制氯酸钾的质量、二氧化锰和氧化铜的质量,才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析;根据催化剂的定义分析解答.
【结论】根据氯酸钾在氧化铜做催化剂的条件下分解成氯化钾和氧气分析;
解答 解:【查阅资料】由表中的数据可知,不用二氧化锰时选择氧化铜作催化剂时,开始的温度与剧烈反应时的温度是四种物质中最低的,是条件最容易达到的;
【实验现象分析】
(1)控制氯酸钾的质量、二氧化锰和氧化铜的质量,才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果,Ⅲ中X的值应为1g;实验Ⅰ和Ⅲ对比的目的是探究氧化铜是否能加快氯酸钾分解;实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是探究二氧化锰和氧化铜哪个对氯酸钾催化效果更好;催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变,
将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,然后进行称量,目的是探究氧化铜在反应后的质量是否不变;最后还要再将黑色粉末和氯酸钾混合加热,发现实验现象依然与之前现象相同.
【结论】氯酸钾在二氧化锰做催化剂的条件下分解成氯化钾和氧气,实验Ⅲ中的化学反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑
答案:
【查阅资料】氧化铜;
【实验现象分析】1; 探究氧化铜是否能加快氯酸钾分解;探究二氧化锰和氧化铜哪个对氯酸钾催化效果更好;过滤;探究氧化铜在反应后的质量是否不变; 氯酸钾;
【结论】2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑
点评 本题通过实验探究了二氧化锰和氧化铜在过氧化氢制氧气中的催化作用,侧重实验能力和分析能力的考查.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | CO、(CH4)气体 | 鉴别 | 点燃,火焰上方罩干冷烧杯,观察现象 |
B | 稀HCl,(稀H2SO4)溶液 | 检验 | 加Mg片,观察是否有气体产生 |
C | KCl(KClO3)固体 | 除杂 | 充分加热至固体质量不变 |
D | MnO2、(KCl)固体 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选 项 | 方 法 | 示 例 |
A | 实验法 | 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 分类法 | 根据组成物质的元素种类,将纯净物分为单质和化合物 |
C | 归纳法 | 水、二氧化碳是分子构成的,归纳出所有物质都是由分子构成的 |
D | 类比法 | 用等体积的水和空气进行压缩,得出气体与液体微粒间的空隙不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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