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    19．现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
    （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是②；
    （2）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是①⑤．

    分析 根据①木炭、②硫磺、③红磷、④铝箔、⑤蜡烛在氧气中燃烧的现象，进行分析解答即可．

    解答 解：（1）硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰．
    （2）木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；蜡烛在氧气中燃烧，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体．
    故答案为：（1）②；（2）①⑤．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．以下语句节选自某同学的一篇周记《热爱化学》，请用化学用语表示加点文字：
    通过学习化学，我知道洗衣粉要用无磷P的好；饼干中的干燥剂能吸收空气中的水H2O；天然气的主要成分是甲烷，一个甲烷分子CH4由一个碳原子和四个氢原子4H构成；食盐是由钠离子和氯离子Cl-构成的；“干冰”中碳元素的化合价为+4价$\stackrel{+4}{C}$O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请用所学化学知识解释下列原理．
    （1）如图所示，打开分液漏斗，可观察到气球胀大现象．请写出一个符合图中现象的反应的置换反应化学方程式．
    （2）实验室利用固体反应物制取氧气．（写出一个方程式即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列所示实验操作，错误的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．写出下列物质的化学式：
    （1）海水中含量最多的微粒H2O；
    （2）向水中加入生石灰所得溶液中的溶质Ca（OH）2；
    （3）碘的四氯化碳溶液中的溶剂CCl4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号），发生反应的文字表达式为氯酸钾 $→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．
    （3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选择A（填装置编号，下同），收集装置应选C或E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列粒子的质子数和电子数与Na+相同的是（　　）
    A．OH-B．NeC．NH4+D．H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室将200克过氧化氢的水溶液与10克二氧化锰放入锥形瓶反应制取氧气，当锥形瓶内不再产生气泡时称量，发现锥形瓶内剩余物质质量为194克．问：
    （1）生成氧气多少克？
    （2）200克过氧化氢的水溶液中含过氧化氢多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．水是人类最宝贵的自然资源．没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
    （1）小明利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，两电极上均有气体产生，检查试管b中气体的方法是：将带火星的木条伸入b试管中，若木条复燃，则为氧气；该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味  B．水样浑浊，有固体小颗粒．他们进行了一系列的净化处理，请回答：
    ①针对A所观察到的现象，为达到净水的目的，可向水样中加入活性炭．
    ②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸．
    ③水是生命之源，与生活、生产关系密切．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是AC（填序号）．
    A．抑制水中所有动、植物的生长　          B．不任意排放工业废水
    C．大量使用化肥、农药                    D．生活污水经过净化处理后再排放．

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