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12.在课外小实验中,小强同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料,制成的气体发生装置(如图1所示);如图2为小强同学在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验.请说出两组实验设计的共同优点及不同优点是什么?(答出一点即可)

分析 根据“棒棒冰”塑料管的特点以及使用点滴板的优点进行分析解答即可.

解答 解:使用“棒棒冰”塑料管和点滴板能使使用的药品的质量减小,从而节约药品减少污染;“棒棒冰”塑料管中间的细口可以放固体药品,通过捏塑料管能使反应随时发生随时停止,而点滴板中的优点能同时做多个实验,便于观察对比,故答案为:节约药品减少污染;通过捏塑料管能使反应随时发生随时停止,而点滴板中的优点能同时做多个实验,便于观察对比.

点评 本题考查的是实验设计的知识,完成此题,可以依据装置的特点进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
 
A.等体积、等质量分数的H2O2溶液分解
 向两份完全相同的稀硫酸中分别加入镁粉、锌粉 
向一定量的盐酸和氯化铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液
 
向稀盐酸中滴入过量的NaOH溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.同学们多次重复实验,所得实验结果基本一致.有同学提出分析第10min时溶液中溶质的组成,于是同学们设计如下实验方案进行实验.

(1)实验步骤①中,“操作1”是过滤,实验步骤③中,为保证测量稀盐酸质量的准确,则应预先进行的实验操作是滤液中应预先滴加无色酚酞;
(2)通过数据分析,通入10min二氧化碳时溶液中溶质至少有Na2CO3、NaHCO3;实验中“固体质量a克”,a的最大值是12.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示.

(1)实验过程中,观察到的主要现象是发黄光,放出热量,产生大量白烟,打开止水夹后烧杯中的水沿导管进入集气瓶占据剩余空气体积的$\frac{1}{5}$
(2)实验结果:空气中氧气含量与正常值比较明显偏低,其操作上的原因可能是:红磷量不足(或装置气密性不好等)(要求答出一种)
(3)实验结束后,推测集气瓶中剩余气体有何性质不燃烧、不支持燃烧,不溶于水(或不和水反应)(任写两条)
(4)上述乙图是对甲图(甲中红磷用酒精灯点燃)实验改进后的装置图,你认为改进后的优点是:实验结果更准确,不污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在实验室若要配制50g12%的蔗糖溶液,下列说法正确的是(  )
A.实验过程中需要用到量筒、滴管、漏斗、烧杯、玻璃棒等玻璃仪器
B.称量时药品放在右盘,不会对结果造成影响
C.量取水的体积时仰视读数会使得浓度偏小
D.为了防止药品被污染,配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗后再使用

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.氢气在空气中燃烧的化学方程式为:2H2+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2H2O从该化学方程式中你可以获得哪信息?(写两条):
(1)反应物是氢气和氧气,生成物是水;(2)反应条件是点燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验,验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应.

(1)小刚关闭K,通入二氧化碳,A、B中均无明显变化,A是氢氧化钠;
(2)小刚关闭K,继续通入二氧化碳,B中反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
小丽认为:通常状况下,1体积的水约能溶解1体积二氧化碳,因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应.
(3)小丽用洗涤干净的上述装置重新实验,分别量取50 mL上述溶液放入A、B中,关闭K,通入约500 mL二氧化碳,若B中溶液无明显变化,且通入的二氧化碳体积远大于A中溶液的体积,则能(填“能”或“不能”)说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.白铜(Cu、Ni合金)因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点,常代替银做饰品.如图所示是某实验分类废气白铜饰品成分的流程(部分反应物产物在图中已略去),已知溶液B中含有一种二价金属硫酸盐,分析该流程,回答下列问题:

(1)A的成分为Cu;操作Ⅱ中玻璃棒的作用是搅拌,防止局部过热液体飞溅.
(2)B→C反应的化学方程式为Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni.
(3)Cu、Ni、Zn的金属活动性有强到弱的顺序是Zn>Ni>Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.食醋的主要成分是乙酸(CH3COOH),下列有关乙酸的说法不正确的是(  )
A.乙酸由C、H、O三种元素组成
B.乙酸中氧元素质量分数最大
C.乙酸的相对分子质量为60
D.乙酸由2个碳原子、2个氧原子和4个氢原子构成

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