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【题目】某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2)。该小组同学进行如下探究。

探究一:定性探究气体的成分。

(猜想与假设)小华说:该气体可能是CO2O2COH2N2

小明说:不可能含有N2,因为_____________

小芳说:不可能含有COH2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO____________

该小组同学认为:该气体可能含有CO2O2中的一种或两种。

(进行实验)

实验编号

实验操作

实验现象

将气体通入澄清的石灰水中

澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

(得出结论)(1)由实验①可知该气体中肯定含_____,写出实验室制取该气体的化学方程式_______

2)由实验②___ (填不能)确定该气体中不含氧气,理由是______

探究二:定量探究。

小明取了一定量该维C泡腾片,放入足量的水中,将产生的气体全部通入足量的澄清石灰水,充分反应后,将瓶中的沉淀过滤出来,称得质量为10g,求生成的二氧化碳气体的质量______。(写出计算过程)

【答案】标签所示的反应物中不含氮元素 有毒 二氧化碳 不能 因为若生成氧气和二氧化碳的混合物,当氧气含量过少时,带火星的木条也不能复燃 4.4g

【解析】

猜想与假设:

根据质量守恒定律中化学反应前后元素种类不变可知,标签所示的反应物中不含氮元素,所以不可能含有

因为维C泡腾片是保健药品,不能产生对人体有毒有害的物质,而一氧化碳有毒,易燃易爆,所以不可能含有

得出结论:

1)因为实验中看到澄清石灰水变浑浊,所以一定含有二氧化碳;实验室制取二氧化碳使用石灰石与稀盐酸反应制取,反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的方程式为:

2)带火星的木条没有复燃,可能是没有氧气,也可能是氧气的浓度低,其中混有较多量的二氧化碳,也不复燃,故不能确定该气体中不含氧气,因为若生成氧气和二氧化碳的混合物,当氧气含量过少时,带火星的木条也不能复燃;

探究二:

由题意知生成碳酸钙沉淀的质量为10g,设生成的二氧化碳的质量为x,则

解得:x=4.4g

答:生成的二氧化碳气体的质量为4.4g

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法,实验过程如下:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记;

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧;

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水进入集体瓶中,进入集体瓶中水的体积约为集气瓶原空气总体积的1/5

请回答下列问题:

上面的实验同时证明了氮气有_____________________________________的化学性质。

实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是______________________________(写一条)

某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是:

__________________________________________________________________________

写出红磷燃烧的文字表达式:________________________________________________

上述实验中的红磷能否用木炭或硫代替_____(”),原因是___________

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【题目】下列实验操作正确的是(  )

A. 测定溶液的pHB. 干燥氧气

C. 氢气验纯D. 实验室制二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下图装置证明一氧化碳的部分性质并验证产物。

① 氧化铜为_____色粉末,其中氧元素以_______态存在。

② 加热玻璃管后,a中发生反应的化学方程式是________,反应后a中固体的质量_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

③ b中盛放的液体所含的溶质是____________________

④ c处点燃后,火焰呈________色。

⑤ a中发生的反应证明了一氧化碳具有__________性。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空。

1)从CHOCa四种元素中选择适当元素组成符合下列要求的物质,将化学式填在横线上:

能导电的非金属单质________________
固体可用于人工降雨的是____

能与血红蛋白结合的有毒气体是_________
相对分子质量最小的氧化物___

2)阻燃剂是一类能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰继续蔓延的添加剂。氢氧化镁是一种阻燃性能优越的环保型阻燃剂,其原理是:当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解生成水蒸气和耐高温的氧化镁固体,并吸收热量。氢氧化镁的化学式是_______,该物质所含元素共有_________种,如图所示包装袋内所含镁元素的质量是_______(保留一位小数)公斤。分析氢氧化镁能作阻燃剂的其中一个原因是:______

3)一种有趣的钟表式周期表如图所示。请根据时针所对应的元素填空:

6:00对应的元素是____(填金属非金属)元素。

9:00对应的元素是______

10:00对应的元素______(填)形成化合物。

11:00时,时针对应元素的离子符号是_________

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【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化的混合物28g制取氧气,完全反应后剩余固体质量为18.4g,请计算:

(1)生成氧气的质量;

(2)原混合物中氯酸钾的质量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)根据下图回答问题。

1)实验室用A制取氧气,反应的化学方程式是 ,还需补充的仪器是

2)实验室用B制取二氧化碳,反应的化学方程式是 ,装置中要改正的是 ,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到 ,说明集气瓶中已充满二氧化碳。

3)将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上(如图C所示),观察到蜡烛火焰更加明亮,一段时间后逐渐熄灭,则集气瓶中原有的气体是

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【题目】如图展示了目前所学常见物质之间的转化关系(部分转化过程中的产物已略去)。通常情况下,B为供给呼吸的气体,A为暗紫色固体,D为密度比水小的白色固体,H为黑色固体,FG均为无色液体,CE均为无色气体;CF都是绿色植物光合作用的原料。请结合如图回答问题:

1EC的体积分数为_____%

2I是一种_____色固体,在反应①中H_____作用;写出反应①、②、④的文字表达式_______________

3)若J是由一种淡黄色固体在B中燃烧生成,该固体燃烧时发出_____色火焰,该反应的文字表达式为_____,瓶底放少量水的目的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究。

1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是_________________

2)对气体来源的探究:

(假设1)甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象

结论

_________________________

假设不成立。

(假设2)乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是___________________,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

(结论)通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与 ____________________ 反应产生了这种气体。

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