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    生活中常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品．这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（　　）
    A、单质B、分子C、原子D、元素
    考点：元素的概念
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“氟、钙、碘、硒、铁”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
    解答：解：生活中常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品．这里的氟、钙、碘、硒、铁不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“氟、钙、碘、硒、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A．B…H八种物质，有图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．
    试推断：下列物质的化学式：
    A
     
    ． E
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（　　）
    A、镁原子结构图中X=8
    B、氯元素的原子序数为17
    C、镁是金属元素、氯是非金属元素
    D、镁和氯组成化合物的化学式为MgCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A、空气B、澄清石灰水
    C、一氧化碳D、纯净水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组要研究“水的净化”过程．他们从河中取了水样，观察发现：水样呈黄色，浑浊有悬浮物，有异味．他们对水样进行了如下处理：
    （1）向水样中加入少量明矾，搅拌使其溶解，目的是
     
    ，静置一段时间后，进行过滤，除去固体小颗粒．如果操作后发现所得水样仍显浑浊，可能的原因是
     
    （填一个即可）．
    （2）再向（1）所得水样中加入
     
    来除去水样中的颜色和异味，该过程是利用加入物质的吸附性．
    （3）要检验经过前两步净化过程后得到的水是硬水还是软水，可取样加入
     
    ．生活中可通过
     
    方法软化硬水．如需制备更纯净的水，可用
     
    方法．
    （4）最后得到的水样可通入二氧化氯（化学式为ClO2）来杀菌消毒，其相对分子质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示质子数不同的原子，其中能表示混合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    两个钾原子
     
    ；三个硫酸根离子
     
    ；氯化钠
     
    ；氧化铝中铝元素+3价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今年5月上旬，一枚用于探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在南京丢失，引起了社会的广泛关注．下列有关说法正确的是（　　）
    A、该元素的核电荷数为77
    B、该元素的原子序数是192
    C、该原子的核外有115个电子
    D、该原子的相对原子质量为192g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中不属于化学变化的是（　　）
    A、天然气燃烧B、铁锅生锈
    C、开水沸腾D、蔬菜腐烂

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