实验室检查仪器装置气密性有如下操作( )①用手紧贴容器外壁.②把导管的一端浸入水中.③看是否有气泡正确的顺序是:A．②①③B．②③①C．①②③D．①③② 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验室检查仪器装置气密性有如下操作（　　）
①用手紧贴容器外壁，②把导管的一端浸入水中，③看是否有气泡
正确的顺序是：

A．②①③

B．②③①

C．①②③

D．①③②

检查此装置气密性的操作方法：将导管一端放入水中，用手捂住容器外壁，看导管口是否有气泡冒出．
故选：A

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据下列制取氧气的装置图回答问题．

（1）写出仪器①、②的名称：①

；②

．
（2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为两个方法中相对较好的是

，其理由是

．
（3）若用A装置制氧气时，a中放

，b中放

．反应的化学方程式：

．放药品应该在检查装置气密性之

（选填前、后），如何检查该装置的气密性

（4）若用A装置制氧气前，经检验得知该装置的气密性良好．但加过固体，塞上双孔胶塞，滴下反应液后，把导管放在水中，导管口却无气泡出现．在维持装置和试剂都不变的基础上，

（填操作方法）才能使C装置导管口出现气泡．
（5）仪器①在滴加液体时，仪器①上的玻璃塞应

（填“塞上”或“拿掉”）；仪器①滴加液体时，在锥形瓶中会看到什么现象

，如仪器①滴加液体速率过快，将会出现什么结果

．
（6）小明做实验中手碰到A装置锥形瓶的外壁感到

，说明这个制取氧气的反应是

（填吸热或放热反应）
（7）小明做氧气性质实验时发现铁丝在氧气中没有火星四射，其原因是

（至少写出2条）．
（8）小明通过改进实验，做铁丝在氧气中燃烧实验成功了，然后立即用带火星的木条伸进刚做过铁丝燃烧实验的集气瓶中，会出现

现象．说明集气瓶子中残留氧气与空气中所含氧气浓度相比

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验室制取氢气：
（1）实验原理：通过活泼金属与稀硫酸反应制取氢气通常是用金属

锌

与

稀硫酸或稀盐酸

反应，若用镁会

反应速度太快，不利于收集

，若用铁会

反应速度太慢

，若用浓盐酸与锌反应生成氢气，会使制得的氢气中含有

氯化氢

气体，可通过

氢氧化钠溶液

吸收而除去．

（2）反应方程式：

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

（3）反应装置如图1（注意点）：
A．长颈漏斗的下端需伸入垫片以下，形成液封，以及有利于固液可以分离．
B．由于氢气难溶于水，密度比空气小，故能用

排水法

或

向上排空气法

收集．
C．优点：可以控制反应的

发生

，

停止

；可以

节约药品

．
D．相似的氢气发生装置图2（固液制气，不需加热）
（4）实验步骤
A．按照实验要求，安装好实验仪器；
B．检查仪器装置的气密性：关闭止水夹，向分液漏斗中加入足量的水，若漏斗中的液面能存在一段水柱，并不持续下降，则说明

原装置气密性良好

；
C．装药品：先将锌粒放在垫片上，打开止水夹后，向长颈漏斗中注入稀盐酸，发生反应放出氢气；
D．验纯气体：因为氢气是可燃性气体，进行性质实验之前务必进行验纯，用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，试管口朝下，移近火焰，再移开拇指点火．如果听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，需要重新收集并验纯；如果只听到很微弱的噗噗的声音，则说明氢气已经纯净．
E．收集气体：利用排水法或向下排空气法收集．
F．结束实验：关闭止水夹，产生的氢气无法从导气管中逸出，试管中的气压增大，就会将稀硫酸由分液漏斗下端管口压回分液漏斗中，从而使稀硫酸与锌粒分离，反应停止．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

如图1是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）标号仪器的名称 ①

铁架台

；
（2）出用A装置制取氧气的文字表达式

高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

，收集装置可选用

D或E

（填标号）；选择装置A以合适的药品为原料制取氧气时，甲同学还在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：

防止高锰酸钾阻塞导气管

；甲同学做完实验后，发现试管炸裂了，可能的原因有

试管外壁有水

（请讲出其中的一条）
（3）实验室制取氧气还常采用分解过氧化氢溶液的方法，该方法制氧气有许多优点，如：

（填序号）．
A．产物无污染 B．不需加热 C．需加热 D．生成物只有氧气
（4）同学选用装置C和D制取并收集二氧化碳，如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？

用燃着的木条放到集气瓶口

，检查C装置气密性时，用止水夹夹紧右边的导气管，向分液漏斗内倒入水，打开活塞，若观察到

漏斗内液面不下降（合理即可）

，说明气密性好．
（5）用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是（请写两种原因）：
①

加热后立即收集氧气

；②

准备工作时集气瓶中水没有灌满留有气泡．（合理即可）

．
（6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择

（填序号）．
（7）甲烷气体一般采用装置E进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图2所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：

密度比空气小

、

难溶于水

．（不可回答甲烷是一种气体）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2008?阜宁县模拟）通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：a

试管

集气瓶

．
（2）①写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；
②选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是

．
A．当导管口刚有气泡冒出时 B．当导管口停止冒出气泡时　C．当导管口有连续均匀的气泡冒出时
③实验室用A装置制取氧气，发现锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是

A．减慢液体滴加的速度 B．换用体积较小的锥形瓶 C．加热锥形瓶
（3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．小明同学进行了如下实验，并进行相关计算，请你参与他的活动．
实验组装与准备：经过分析，小明选取A、D装置并进行适当地改动、组装，如图．

①小明认为装药品前首先进行的操作是

检查装置的气密性

；
②如果用上图装置制取气体，反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是

长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，气体从长颈漏斗逸出

实验设计：
Ⅰ设计思路：根据鸡蛋壳与稀盐酸反应生成二氧化碳的体积，求出生成二氧化碳的质量，再计算所需鸡蛋壳的质量．
Ⅱ操作步骤：将含杂质20%的鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，取一定的质量，放在锥形瓶里，然后往锥形瓶中加入足量的稀盐酸，（假设其他杂质不与盐酸反应，反应生成的气体全部进入集气瓶中）充分反应后，生成标准状况下的二氧化碳气体2.2L（标准状况下，二氧化碳的密度为2.0g/L）．
Ⅲ数据处理：根据上述实验数据，进行相关计算．
计算过程：
请计算所需鸡蛋壳的质量．
实验反思与评价：
①误差分析：实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比

偏小

（填写“偏大”、“偏小”或“不变”）．
②实验操作中，将鸡蛋壳捣碎的目的是

增大反应物的接触面积，使反应充分进行

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

右图所示是实验室常用的气体发生装置。

(1)仪器a的名称是____________________；

(2)用此装置制取氧气时，a中盛放的液体是_____________；用此装置制取二氧化碳时，a中盛放的液体是______________；

(3)使用此装置制取气体前应检查装置的气密性，请写出一种检查此装置气

密性的操作方法：______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。