【题目】如图是元素周期表的一部分,试回答下列问题。
(1)写出①所示原子结构示意图_________;第14号元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素;
(2)氯离子的最外层电子数是___________;
(3)②所示元素与氯元素形成化合物的化学式是____________;
(4)地壳中含量最多的金属元素位于元素周期表的第________周期;
(5)每一周期的元素从左到右排列所遵循的一条规律是_______________________。
【答案】 非金属 8 NaCl 三 原子序数逐渐增大(或质子数逐渐增大等,合理即可)。
【解析】
(1)①是6号碳元素,碳原子结构示意图为:;第14号元素是硅元素,属于非金属元素;故填:;非金属;
(2)氯原子最外层电子数为7,得到一个电子形成氯离子,氯离子的最外层电子数是8。故填:8;
(3)②所示元素是钠元素,钠元素与氯元素形成化合物是氯化钠,氯化钠中钠元素显+1价,氯元素显-1价,氯化钠的化学式是NaCl。故填:NaCl;
(5)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,铝原子核外电子层数是3,位于周期表的第三周期。故填:三;
(5)每一周期的元素从左到右排列所遵循的一条规律是:原子序数逐渐增大或质子数逐渐增大等。故填:原子序数逐渐增大(或质子数逐渐增大等,合理即可)。
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【题目】请根据下列实验图回答问题。
(1)仪器a的名称是_____,b的名称是_____。
(2)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是_____(填字母)。
(3)C实验现象是_____A实验中发生反应的化学方程式是_____。
(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如图所示:
如图改进实验与B实验相比,明显的优点是_____(写一条即可)
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【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置。用该装置测定空气中氧气含量时,红磷燃烧结束后,待恢复到原温度时,发现钟罩内的水面上升到不足容积的处,则引起该结果的原因是( )
A. 钟罩内剩余的气体主要是氮气
B. 钟罩内剩余的气体主要是氧气
C. 燃烧的红磷量不足
D. 红磷未能完全燃烧
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【题目】实验小组同学在一定温度下进行硝酸钾的固体的溶解实验。
(定性研究)同学们进行如下实验,发现1号试管中硝酸钾全部溶解,2号试管中固体没有完全溶解。由此获得的实验结论是____________。要使2号试管中的固体全部溶解,可采取的方法有___________、_____________。
(定量研究)实验小组同学在一定温度下进行硝酸钾的固体溶液实验。实验数据如下。请根据数据进行分析。
实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
水的质量(g) | 100 | 100 | 100 | 100 |
加入硝酸钾的质量(g) | 80 | 100 | 120 | 140 |
溶液质量(g) | 180 | 200 | 210 | M |
(1)请计算实验2中硝酸钾的溶质质量分数是_____________。
(2)现将实验2中的溶液稀释成20%的硝酸钾溶液,需要加水的质量为___________g。
(3)请判断实验2中硝酸钾溶液是________溶液。(选填“饱和”或“不饱和”)。
(4)实验4中M的数值是_______。
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【题目】学校化学兴趣小组利用鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳气体,请根据所学化学知识回答下列问题.
(1)仪器a的名称_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____(填字母序号),反应的化学方程为_____。实验时,需在反应容器口放一团棉花,目的是_____。
(3)装置D也可以用来制备CO2,制取二氧化碳的化学方程式为_____,选择装置D的优点是_____。若要得到平稳的二氧化碳气流,应选择的发生装置是_____。欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择F装置,另增加_____(填仪器名称),实验时先在F内装满水,在水面上放一层植物油, CO2应从_____(填“a”或“b”)进入F中。其中植物油的作用_____。
(4)将收集到的二氧化碳气体通入盛有紫色石蕊的试管,一段时间后,溶液的颜色变_____,对该现象的合理解释为_____。(用化学方程式表示)。
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【题目】2018年实验操作考试时,小M抽到了一道题,以下是小M完成实验操作过程示意图,实验完毕后被扣2分,她失分的步骤是
A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ
C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ
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【题目】化学课外小组同学用如下图所示实验探究质量守恒定律:
(1)甲同学用图 A 所示实验:实验过程中产生的现象是__________。
(2)乙同学用 B 装置研究质量守恒定律时,实验步骤如下:如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触,一段时间后再把烧杯放在天平上,发现天平的指针偏 右。造成天平的指针向右偏转的原因是__________。
(3)丙同学认为 C 实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么? __________。
(4)丁同学用图 D 中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时,发现一定质量的镁完 全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻,联系实验现象,可能的原因是__________。如果 在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来称量,出现的结果是__________ (填“偏大”、偏 小“或”不变“)。
(5)综上所述,A、B、C、D 所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验__________。(填“A”、 “B” 、“C”或“D”,下同);上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验__________。可见, 在探究质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验,在装置设计 方面应做到__________。
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【题目】根据所学化学知识填空:
(1)化学是一门以实验为基础的科学,正确使用化学仪器是实验成功的保障:吸取或者滴加少量液体应该用_____,用酒精灯的_____给物质加热,用量简量取液体的体积时,视线应与_____保持水平。
(2)打开盛有醋的瓶子,会闻到一股酸味,这是因为_____。
(3)区别硬水和软水的简单方法是用_____在净化水的过程中,活性炭的作用是_____。
(4)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,往往在集气瓶底部放少量水,其作用是_____,反应的文字表达式是_____该反应的基本反应类型是_____。
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【题目】下图是证实植物进行光合作用的实验装置。在一个大烧杯中装入大半杯水,烧杯内放一些金鱼藻,并通入一定量的气体a.静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上,在阳光下放置一段时间,试管中有许多气泡,管内液面下降。下列说法中不正确的是
A.a气体是二氧化碳
B.试管内的气体可用带火星的木条检验
C.图中所示试管内的压强小于外界大气压
D.反应中的能量转化形式为化学能转化为光能
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