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近两年来,暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率在不断增加,这主要是因为温室效应增强的原因.
(1)温室效应增强的原因是
 

(2)所以在日常生活中我们要有“低碳”理念,下列符合“低碳”理念的是
 

A.节约用纸、减少使用一次性纸杯
B.分类回收处理垃圾             C.人走电断,节约用电.
考点:二氧化碳对环境的影响
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)二氧化碳是形成温室效应的主要气体;
(2)从是否减少二氧化碳的排放去分析解答.
解答:解:(1)一方面,随着工业生产的高速发展和人们生活水平的不断提高,人类所消耗的化石能源急剧增加,排入大气中的二氧化碳越来越多;另一方面,能够吸收二氧化碳的森林却因为天灾和人类的乱砍滥伐等各种因素而不断减少,结果大气中的二氧化碳的含量不断上升,从而导致温室效应增强.
(2)A、节约使用纸张,可以少砍树,利用植物的光合作用,减少了二氧化碳的产生;故A正确;
B、分类回收处理垃圾可以节约资源和能源,少用能源也减少了二氧化碳的排放;故B正确;
C、人走电断,节约用电,能减少二氧化碳的排放,故C正确.
故填:(1)空气中二氧化碳的含量增高;
(2)ABC.
点评:低碳理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室提供以下所示的常见仪器图1,供完成下列气体制取实验时选用.

(1)写出仪器的名称:②
 
 
 
 

(2)实验室采用加热高锰酸钾制取O2并用排水集气法收集O2时,必须选用上述仪器中的
 
(填序号),该反应的化学方程式为
 

(3)(若实验室制取CO2,并且在实验过程中可以随时添加稀盐酸,则气体发生装置必须选用上述仪器中的
 
(填序号),反应的化学方程式为
 

(4)若直接使用如图2所示装置收集O2,O2
 
口进入.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

长期饮用硬水的人易得结石病.根据软水和硬水的知识,请回答下列问题:
(1)取饮用水样和软水分别装入试管,加入等量的肥皂水,振荡,发现装有水样的试管中泡沫很少,由此说明水样属于
 

(2)将硬水煮沸可以得到软水和水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,从水垢中提取氯化钙的主要流程如图:

①滤渣的主要成分是
 
(填化学式).
②加盐酸酸化,其目的之一是除去未反应的氢氧化钙,写出反应的化学方程式
 

(3)取12g水垢样品放入烧杯中,加入42.4g 足量稀盐酸至不再产生气泡为止(水垢中的其它的杂质不溶于水,也不反应),质量减少4.4g,求水垢样品中CaCO3的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

仔细阅读下表信息,回答问题:
 全球产量/104 密度/(103kg.m-3 熔点/℃ 导热性能 导电性能 市场价格(元/吨)
 铝 15000 2.7 660 4 4 16000
 铜 8000 8.9 1083 2 2 17700
 铁 301430 7.9 1535 8 7 2200
 银 8 10.5 962 1 1 1365000
219.310643388000000
注:表中导热性能1-9表示导热性能由强到弱;导电性能1-9表示导电性能由强到弱.
(1)导电性能最好的两种金属是
 

(2)在你认为导电性能好的金属中,哪种更适宜做导线?为什么?
 

(3)为什么用铝锅炒菜时锅底易变形,而用铁锅则不会?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

计算:小明加热KClO3和MnO2的混合物制取O2,收集到所需的O2后试管内剩余固体24.6g,由小霞继续加热,充分反应后小霞收集O2 4.8g,小霞将反应后的残渣投入85.1g水中,充分搅拌使可以溶解的物质充分溶解后过滤回收了4.9g Mn02,试回答:
(1)写出上述化学反应的化学方程式
 

(2)列出小霞制取氧气求解参加反应的氯酸钾质量(x)的比例式
 

(3)小明制得O2的质量为
 

(4)小明与小霞加热分解的氯酸钾的质量比为
 

(5)原混合物中氯酸钾的质量分数为
 
.(保留0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关物质的相互转化关系如图所示,其中B是一种气态氧化物、Z为一种红色的金属单质.

(1)写出有关物质的化学式:X
 
、B
 
、Z
 

(2)书写符合如图转化关系的有关反应的化学方程式:
①反应a
 
,②反应c
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室提供的一瓶白色固体是未贴标签的碳酸氢铵样品.
现摘录李强和张明同学的实验过程如下:
李强同学实验:证明白色固体是否为碳酸盐
①组装仪器;
②取2药匙样品加入大试管中;
③用胶头滴管向大试管加入2mL稀盐酸;
④用带导管的单孔橡皮塞塞紧;
⑤在小试管中倒入少量澄清石灰水;
⑥把导管伸入小试管内的石灰水中.
现象:澄清石灰水没有变浑浊.
李强同学结论:白色固体不属于碳酸盐.
张明同学实验(实验操作如图所示):证明样品是否为铵盐
根据李强和张明同学的实验,回答下列问题:
(1)李强同学的实验操作中忘记一个重要的实验步骤,没有
 

(2)李强同学实验中观察到大试管内有气泡,但澄清石灰水没有变浑浊,可能原因是
 

A.样品已变质  B.塞橡皮塞前生成的气体已全部逸出   C.橡皮塞未塞紧
(3)张明同学实验,Ⅲ处选择的石蕊试纸是
 

A.红色干燥试纸B.红色湿润试纸C.蓝色干燥试纸D.蓝色湿润试纸
(4)张明同学观察到试纸明显变色后就得出结论:白色固体是铵盐.老师观察操作后指出结论不可信,你认为理由可能是
 

(5)碳酸氢铵与碱溶液反应闻到刺激性气味,是因为其含有
 
(写离子符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

含有盐酸与氯化镁的混合溶液50克,向其中滴加溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液,所加入氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示.求原溶液中氯化镁的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

等质量的CO和CO2中所含氧元素的质量比为(  )
A、1:2B、2:1
C、14:11D、11:14

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