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    下列做法不存在事故隐患的是（　　）
    A、将白磷长期浸泡水中
    B、将燃气热水器安装在卫生间内
    C、向阴沟倾倒液化气燃烧废液
    D、存有大量熟石灰的露天石灰池附近未做标志
    考点：一氧化碳的毒性,常见碱的特性和用途
    专题：化学与生活
    分析：A、根据白磷易自燃的化学性质分析即可；
    B、根据一氧化碳的毒性分析即可；
    C、根据天然气的成分及其化学性质分析即可；
    D、根据熟石灰的性质分析即可．
    解答：解：
    A、白磷暴露在空气中易自燃，所以经常把白磷长期浸泡在水中；故正确；
    B、天然气的主要成分是甲烷，浴室透气效果较差，若天然气泄露，可能引起爆炸，且甲烷燃烧要消耗氧气，会造成浴室内氧气减少，故错误；
    C、液化气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒，所以不能直接倾倒；故错；
    D、生石灰与水反应生成熟石灰，会放出大量的热且熟石灰具有腐蚀性，应做标记；故错；
    故选A．
    点评：化学来源于生产生活，也要服务于生产生活，与人类生产生活相关的化学知识是中考热点，要多加训练．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    钢铁在生产和生活中有广泛的用途．
    （1）钢铁属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）；
    （2）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等为主要原料炼铁，请写出一氧化碳与赤铁矿中主要成分反应的化学方程为
     
    ；
    （3）每年世界上钢铁的产量很高，钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中
     
    、
     
    共同作用的结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

    （1）仪器名称Ⅰ
     
    ，Ⅱ
     
    ．
    （2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置
     
    （填编号）．
    （3）D装置收集氧气，操作的正确顺序为
     
    （填编号）．
    a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中
    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
    （4）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一次化学实验中，某小组的同学将稀盐酸滴入紫色石蕊溶液中，发现紫色石蕊溶液变红，他们欲对稀盐酸中哪种成分使紫色石蕊溶液变红进行探究：
    【提出问题】究竟稀盐酸中哪种成分使紫色石蕊溶液变红？
    【查阅资料】HCL在水中能够全部解离成H+和Cl-
    【猜想假设】小明认为：可能是H2O使紫色石蕊溶液变红；
    小华认为：可能是Cl-使紫色石蕊溶液变红；
    小桐认为：可能是
     
    （填化学符号）使紫色石蕊溶液变红
    经过讨论，大家一致认为
     
    的猜想不合理，理由是
     

    【实验探究】
    实验操作实验现象结论
    向
     
    中滴入紫色石蕊溶液    		无明显现象CL-不能使紫色石蕊溶液变红
    向硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变红
     
    【实验结论】大家经过实验分析得出的结论是稀盐酸中的H+能使紫色石蕊溶液变红
    【拓展应用】试验后的溶液不能直接倒入下水管道，同学们想通过加入熟石灰的方法改变溶液的酸碱性，以达到直接排放的要求，请写出反应的化学方程式
     
    （写出一个即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通电分解水一段时间后，可观察到（　　）
    A、电极上有气泡，两支玻璃管内气体的体积比约为2：1
    B、有氢气和氧气生成，且体积比约为1：2
    C、与电源正极相连的玻璃中的气体，能够燃烧
    D、与电源负极相连的玻璃管中的气体，能使带火星的木条复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的是（　　）
    A、红磷B、木炭C、硫粉D、细铁丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个装满氧气的集气瓶置于天平作于哦两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭（如图所示）使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平　（　　）
    A、指针偏向左
    B、指针偏向右
    C、仍处于平衡状态
    D、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是某活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（　　）
    选项ABCD
    实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质
    方案一滴加几滴酚酞溶液观察是否变红先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸加入适量的硝酸钡溶液，过滤加稀盐酸
    方案二用pH试纸检验溶液的pH先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸加入适量的氯化钡溶液，过滤加澄清石灰水
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习，我们知道可以通过如图1所示的六种途径制得氧气：

    （1）在六种制氧气的方法中，属于物理变化的是
     
    （填序号），根据“绿色化学”的理念，
     
    途径是实验室制取氧气的最佳方案．
    （2）实验室常用下列装置来制取氧气：
    ①写出如图2中有标号仪器的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    ②若用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选择上述装置中的
     
    和
     
    （填字母）进行组装．写出该反应的化学方程式为
     
    ．
    ③下表是五种气体在标准状况下的密度和溶解性：
     空气NH3CH4 HClO2
    密度/g?L-11.2930.77l0.717 1.6291.43
    溶解性 极易溶难溶极易溶微溶
    结合表中的信息可知：既能用排水法，又能用向下排空气法收集的气体是
     
    ．
    ④某同学用一些植物来代替MnO2作催化剂分解H2O2制取氧气，记录如下表：
     H2O2溶液的 质量（克）H2O2溶液的浓度植物的种类及质量收集80mL氧气所用的时间
    1组3415%大颗粒胡萝卜16克18分钟
    2组3415%大颗粒马铃薯16克10.5分钟
    3组3415%小颗粒马铃薯16克4分钟
    结论：通过1、2两组对比实验可知
     
    ．通过2、3两组对比实验可知要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是
     
    ．
    （3）计算：将34g过氧化氢完全分解，能制得氧气多少g？
    （4）化学是把双刃剑，恰当地运用化学原理会更好地服务于社会．例如铁制品生锈会给人们生活带来诸多不便和危害，但冬天常用的防寒用品--“暖宝宝”却是利用铁与
     
    、
     
    反应生锈时放出的热量为人类服务．当前温室效应是全球关注的话题，从正反两方面谈谈对温室效应的认识．

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