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    实验室利用H2+CuO
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    Cu+H2O反应原理（实验装置见图），测定水分子中氢氧原子的“相对原子质量”比值，实验室中制得的氢气中有少量水蒸气．则有关实验操作说法正确的是（　　）
    A、只需要获得氧化铜粉前后的质量差
    B、只需要获得无水硫酸铜前后的质量差
    C、若没有“甲”装置，所得比值偏大
    D、实验中一定要通入足量的氢气将氧化铜完全反应
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,气体的干燥（除水）,氢气的化学性质与燃烧实验
    专题：科学探究
    分析：A、氧化铜粉前后的质量差，只能测出反应的氧化铜中的氧元素的质量；
    B、无水硫酸铜前后的质量差，只能测出生成的水的质量；
    C、如果没有干燥剂 那么无水硫酸铜质量增加 测得比值偏大；
    D、因为实验要求测量的是比值是否完全反应是不影响的．
    解答：解：
    A、只能测出反应的氧化铜中的氧元素的质量，故错；
    B、只能测出生成的水的质量，故错；
    C、如果没有干燥剂 那么无水硫酸铜质量增加测得比值偏大，故对；
    D、不一定，因为实验要求测量的是比值是否完全反应是不影响的，故错．
    答案：C．
    点评：通过计算可以确定物质的组成，这是近年来常考的内容之一，既是重点、又是难点，要仔细领会、全面掌握．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的装置能用于固体物质加热，若试管中的药品是碳酸氢铵，则管口有
     
    气体产生，试管口有
     
    ，如将产生气体通入澄清石灰水将会看到
     
    ．该反应的文字表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有下列四组试剂，要证明铜、镁、铁的化学活动性顺序，你选用的试剂是（　　）
    A、Fe、Cu、MgSO4
    B、Fe、Mg、Cu、CuSO4
    C、Mg、Cu、FeSO4
    D、Fe、Mg、CuSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是（　　）
    A、盐酸和硝酸钠溶液
    B、稀硫酸和氯化钡溶液
    C、稀盐酸和硝酸银溶液
    D、硝酸和碳酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的燃烧物是（　　）
    A、木炭B、铁C、红磷D、蜡烛

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氮气的性质和用途，叙述错误的是（　　）
    A、氮气是无色无味的气体
    B、在通常状况下，氮气很难跟其他物质发生化学反应
    C、从空气中分离出的氮气，可用于填充白炽灯的灯泡
    D、从空气中分离出的氮气，不能用于生产氮肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象的描述错误的是（　　）
    A、白磷自燃产生大量白雾
    B、木炭在氧气中燃烧发出明亮白光
    C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色团体
    D、硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室需要100g质量分数为3%氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是（　　）
    A、用3g氯化钠与100g水配制得到
    B、直接用手抓取氯化钠
    C、氯化钠直接放于天平托盘上称取
    D、用50g质量分数6%氯化钠溶液与50g水配制得到

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用高锰酸钾制取较纯净的氧气．实验步骤如下：①检查装置气密性，良好 ②试管中放入适量高锰酸钾 ③连接好实验装置 ④给高锰酸钾加热 ⑤收集气体 ⑥移开酒精灯，停止加热 ⑦将导管移出水面
    回答下列问题：
    （1）正确的操作顺序是
     
    ；其实验的反应原理用化学方程式表示为：
     
    ．
    （2）如果该同学选用如图装置进行实验制取较干燥的氧气：

    ①图中有一处错误操作是
     
    ；
    ②方框B中最好选用上列右面收集装置中的
     
    （填：a、b、c）；怎样检验其氧气是否集满？
     
    ．
    （3）实验结束后，该同学用带火星的木条插入自己收集的氧气瓶口、瓶中、瓶底，发现都不能复燃，他百思不得其解．你认为可能的原因是？
     
    ．

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