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    以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是

      A．萝卜风干                       B．凉水冻冰   

    C．葡萄酿酒                       D．辣椒剁碎


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    从铁、高锰酸钾、氧气、氢气、红磷、碳酸氢铵中选择适当物质，按要求写化学方程式

    （1）化合反应（产物常温下呈液态）　2H2+O22H2O　；

    （2）分解反应（产物为3种化合物）　NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    自第十一届奥运会以来，开幕式都要举行隆重的火炬接力仪式。火炬的可燃物是丁烷（化学式为C4H10），它燃烧时，火苗高且亮，即使在白天，二百米以外也能清晰可见。下列关于丁烷的叙述不正确的是  （    ）

    A．丁烷由碳、氢两种元素组成          B．丁烷分子由碳原子和氢原子构成

        C．丁烷中碳、氢元素的质量比是4：10   D。丁烷由4个碳原子和10氢原子构成

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是___________，这是因为_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小捷从冰箱中取出一个杯子，放在桌子上，过一会儿，发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能帮她分析原因吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列各组中的元素都是金属元素的是

        A． Fe、Cu、Si、Zn                  B．Fe、Cu、Ag、Zn

        C． Ag、Cu、Al、S                   D．Na、Al、Hg、P

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如右图实验，放置1~2周后，装置中能出现的现象是

      A．光亮的铁丝不发生变化

      B．试管中的液面不变化

      C．铁丝逐渐消失

      D．试管中的液面上升

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某研究性学习小组在学习金属铁的相关知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究。请帮助完成下列有关研究并填写有关空白。

        (1)【提出问题】

        ①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？

        ②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？

        ③氧化铁能够被一氧化碳还原，氧化铜可以吗？氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？氧化铜还有哪些性质？

        ④有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？

        (2)【查阅资料与问题解决】

        ①由基础实验4可知常温下铜与稀硫酸不发生反应，具体的实验操作和现象是向装有一小块铜片的试管中滴加稀硫酸至  ▲  ，无明显现象。

    铜能与浓硫酸发生反应，其化学方程式为：Cu＋2H2SO4（浓）CuSO4＋2H2O＋X↑，X为有毒气体，其化学式为  ▲  。

        ②铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3。由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和  ▲  。

    ③氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，其与一氧化碳反应的化学方程式为  ▲  ，也能在高温条件下与碳发生置换反应，生成一种“温室”气体，该反应的化学方程式为  ▲  。氧化铜不溶于水，也不能与水直接反应生成氢氧化铜，但能与稀硫酸、稀盐酸等酸发生反应，如其与稀盐酸反应生成氯化铜等物质，该反应的化学方程式为  ▲  ；在高温下，氧化铜还能分解成砖红色的氧化亚铜和氧气，该反应的化学方程式为  ▲  。

    ④由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程I：

    也可以是流程II：

    流程I和流程II的最后一步是相同的，该步反应的化学方程式为  ▲  ；

    与流程I相比，流程Ⅱ的优点是  ▲  和  ▲  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该 （ ）

              A、减少药品   B、向右盘中加砝码　C、移动游码   D、调节天平的平衡螺母

      

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