分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硫酸亚铁中铁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$SO4;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以铝原子,就可表示为:Al;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如二氧化硫分子是多原子分子,可表示为:SO2,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,故5个二氧化硫分子可表示为:5SO2;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故7个氢氧根离子可表示为:7OH-;
高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案为:$\stackrel{+2}{Fe}$SO4;Al;5SO2;7OH-;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 | B. | 二氧化硫、一氧化碳、氮气 | ||
C. | 氧气、二氧化硫、氮气 | D. | 氮气、氧气、一氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 纠正:用镊子夹取块状固体 | B. | 纠正:集气瓶底部铺一层西沙 | ||
C. | 纠正:试管口略向下倾斜 | D. | 纠正:试管底部离开桌面 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用排水法集满氧气后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面 | |
B. | 点燃氢气前,先检验氢气的纯度 | |
C. | 做细铁丝在氧气中燃烧的实验前,先在集气瓶中加入少量水 | |
D. | 制取二氧化碳气体前,先检查装置的气密性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
反应前 | 反应后 | ||
实验数据 | 烧杯和稀盐酸的质量 | 石灰石样品的质量 | 烧杯和其中混合物的质量 |
135g | 10g | 141.48g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 吸附可以除去水中的有色物质 | B. | 水是由氢原子和氧原子构成的 | ||
C. | 水中氢、氧两种元素的质量比是1:8 | D. | 生活中通过煮沸可降低水的硬度 |
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