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8.过滤时化学实验的基本操作.
(1)做过滤实验时,发现过滤后滤液仍然浑浊.其原因可能是什么?滤纸破损或液面高于滤纸边缘.(写出一条即可)
(2)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是什么?煮沸.
(3)如何证明过滤后澄清透明的水是硬水和是软水?加入肥皂水,生成泡沫多的是软水,生成泡沫少的是硬水(写出现象和结论).

分析 (1)根据造成得到的液体浑浊的原因分析;
(2)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,细菌微生物高温已失去活性;
(3)根据硬水和软水的性质分析.

解答 解:(1滤纸破损、过滤时液面高于滤纸边缘均可造成待过滤液体不经滤纸直接进入滤液;另外仪器不干净等也可造成滤液浑浊;
(2)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,受热易分解生成不溶性钙镁化合物,硬水软化可以采用加热煮沸的方法,细菌微生物高温已失去活性,
(3)硬水加入肥皂水不易产生泡沫,软水加入肥皂水产生大量的泡沫;所以加入肥皂水能区分是硬水还是软水;所以加入肥皂水,生成泡沫多的是软水,生成泡沫少的是硬水.
故答案:(1)滤纸破损或液面高于滤纸边缘;(2)煮沸;(3)加入肥皂水,生成泡沫多的是软水,生成泡沫少的是硬水.

点评 本题考查了过滤实验的作用,以及过滤的注意事项,软水和硬水的区分等,难度不大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.对硫在氧气中燃烧产生的二氧化硫(SO2)处理方法探究:
如图:两套装置完全相同,实验开始时,先用弹簧夹夹紧乳胶管,再将注射器内等体积的水和氢氧化钠(NaOH)溶液分别注入充满SO2的集气瓶.充分吸收二氧化硫(SO2)后,打开弹簧夹,观察进入两个集气瓶内植物油的体积.

(1)为确保实验的准确性,实验前要先检查装置的气密性;
(2)甲实验中,二氧化硫(SO2)溶于水且与水反应生成亚硫酸(H2SO3),反应的表达式为SO2+H2O=H2SO3
(3)分析实验现象得知,用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的效果好.
(4)从该探究活动中我获得的启示为:使用优质煤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关实验操作的叙述,错误的是(  )
A.若试管外壁有水珠,加热前一定要擦干
B.加热时,试管口一定要对着他人
C.给试管里的药品加热,一定要先进行预热
D.用试管夹夹持试管加热,应夹在距试管口$\frac{1}{3}$处

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在测定空气中氧气含量的实验时,甲同学的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气的$\frac{1}{5}$,乙同学的结果明显大于$\frac{1}{5}$.下列对这两种现象原因分析合理的是(  )
A.甲同学插入燃烧匙太慢B.甲同学的装置漏气
C.乙同学可能使用红磷不足D.乙同学没冷却到室温就打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.由空气中含量占第二位的元素和地壳中含量占第二位的金属元素所形成的化合物的化学式是Fe2O3(只写一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.(1)某元素的原子结构示意图如图1所示,该元素名称为溴,元素符号为Br.图1中x=7,Br为第四周期的元素,溴属于非金属元素(填“金属”或“非金属”);

(2)如图2表示的微粒中,共表示4种元素;具有相对稳定结构的是C(填序号,下同),与Br化学性质相似的是E.写出图2表示的阳离子符号Al3+;表示的阴离子符号Cl-
(3)发现元素周期定律并编制出元素周期表的俄国化学家是门捷列夫;
(4)元素周期表中3至10号元素位于第二周期,11至18号元素位于第三周期,分析其规律可知,每一周期元素原子的电子层数相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.有关分子和原子的说法错误的一项是(  )
A.原子不显电性是因为原子中质子和电子所带电性相反而电量相等
B.分子是保持物质化学性质的最小粒子
C.所有的原子都是由质子、中子和电子构成的
D.分子可以分裂成原子,原子可以结合成分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.氯气(Cl2)常用于自来水消毒,原因是氯气能与水反应生成具有杀菌消毒的次氯酸,该反应的化学式为Cl2+H2O=X+HClO(次氯酸).
(1)X的化学式为HCl;
(2)在HClO中氯元素的化合价为+1.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法中正确的是(  )
①急速的燃烧一定会引起爆炸
②自燃是由缓慢氧化引起的
③呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化
④燃烧和爆炸都属于化学变化
⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都是氧化反应并放热.
A.②③⑤B.①④⑤C.①②⑤D.①③④

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