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    20．如图所示的是李梅同学探究二氧化碳性质的实验，其中①③是用紫色石蕊溶液染色的干燥的棉花团，②④是被紫色石蕊溶液浸湿的棉花团，下列说法中正确的是（　　）
    A．①③变成红色，②④不变色B．②④变成红色，①③不变色
    C．只有④变成红色，①②③都不变色D．只有②变成红色，①③④都不变色

    分析 根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．

    解答 解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球①③都不变色，因为二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应．并且②变红，④不变红，因为二氧化碳的密度比空气的大．
    故选：D．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．除去化工厂排放烟气中的SO2可选用下列物质中的（　　）
    A．NaCl溶液B．稀盐酸C．稀硫酸D．NaOH溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．以下推理中，正确的是（　　）
    A．浓盐酸、浓氨水都需密封保存，则需密封保存的物质都有挥发性
    B．Fe、Zn都能与稀盐酸反应，则能与稀盐酸反应的金属都排在活动顺序表中H前
    C．NaOH、Ba（OH）2溶液的pH都大于7，则pH大于7的溶液都是碱溶液
    D．NaCl、KCl溶液都能与AgNO3溶液反应，则能与AgNO3反应的溶液一定是含Cl-的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．饺子是我国的传统食品．
    （1）包饺子需用面粉，其主要成分为淀粉[（C6H10O5）n]，淀粉可提供的营养素为糖类．
    （2）调馅时使用铁强化酱油，人体“补铁”可以预防缺铁性贫血．
    （3）点燃天然气煮饺子时，天然气燃烧发生的主要反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．空气是构成地球周围大气的气体，无色、无味，下列关于空气的说法中正确的是（　　）
    A．空气属于混合物B．空气中氧气的含量约占30%
    C．空气没有自动净化能力D．空气中的氧气化学性质活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．分析推理是一种重要的学习方法，善于运用分析推理可以使我们更快的理解所学的知识，提高我们的学习效率，下列关于一些知识的分析推理中，正确的是（　　）
    A．组成石墨和金刚石的原子相同，而金刚石硬度很大，所以石墨的硬度也很大
    B．力的作用是相互的，所以晓铭推墙的力的大小一定等于他所受的重力
    C．碱溶液中含有氢元素，所以含有氢元素的就是碱
    D．水和冰的化学式相同，所以组成水和冰的分子是同一种分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．“轻钙”是一种颗粒极细、纯度很高的碳酸钙粉末，有广泛的用途，如用来制作钙片、钙盐等．某轻钙厂用当地丰富的石灰石，通过如图流程制“轻钙”：

    （1）碳酸钙中钙元素的质量分数是40%．钙是构成人体的重要组成，青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，缺铁会引起贫血．
    （2）石灰石经高温转化为A和B，该反应方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑，它属于分解反应（填基本反应类型）．
    （3）沉淀池中得到的块状残渣可能含有未烧透的石灰石．技术人员用盐酸进行检验，观察到有气泡冒出，证明残渣中含有石灰石．
    （4）工厂技术人员提出，利用碳酸钠代替二氧化碳与氢氧化钙反应，在生成碳酸钙的同时还可得到氢氧化钠（一种重要的碱）．这一反应的化学方程式是：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．空气中氧气含量测定的再认识．

    【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    （1）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．
    【实验改进】
    Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ．测得实验数据如表
    测量项目实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    【交流表达】
    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe （OH）2]，写出该反应的化学方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
    （2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者（用红磷燃烧来测定空气中氧气含量）准确度更髙的原因是：①氧气完全反应；②避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的空气外逸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸在常温下反应制取二氧化硫气体．我们知道二氧化碳能与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水反应是否也能生成酸呢？某实验小组对此进行探究．
    【作出猜想】
    【查阅资料】
    ①二氧化硫不与浓硫酸反应；
    ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；
    ③二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水．
    【设计实验】
    一、验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；
    二、验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；
    三、验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
    实验装置和药品如图：

    （1）写出带标号仪器的名称：a锥形瓶，b分液漏斗．
    （2）实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色．
    （3）装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色，SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
    （4）装置E的作用是吸收多余SO2气体，避免污染空气．
    【实验结论】根据以上实验操作和现象，原猜想成立（填“成立”或“不成立”）．
    【反思与拓展】是不是所有的非金属氧化物都能与H2O反应，生成相应的酸？不是（填“是”或“不是”）．

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