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水是生命之源,与生活生产关系密切.保护水环境,珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是(填序号)
 

①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③大量使用化肥农药;④生活污水经过净化处理后再排放.
天然水中含有许多杂质,自来水生产过程中,常用过滤的方法除去水中的悬浮杂质,同时还必须进行消毒.ClO2是一种新型的自来水消毒剂,工业上用Cl2与NaClO2制取ClO2..请配平下列化学方程式:
 
Cl2+
 
NaClO2═2NaCl+
 
ClO2
考点:保护水资源和节约用水,化学方程式的配平
专题:空气与水
分析:可以根据合理利用水资源和防止环境污染方面进行分析、判断,从而得出正确的结论;根据化学反应前后原子的种类和数量不变进行配平.
解答:解:保护水资源的措施即不会导致水污染的做法,大量使用化肥农药不利于保护水资源,抑制水中所有动、植物的生长会使水质变坏,从而使水受污染,故选②④;根据化学反应前后原子的种类和数量不变的原则,利用观察法可以对化学方程式进行配平,其系数应分别为:1、2、2.
故答案为:②④;1、2、2.
点评:保护好的水资源做法:首先,要树立惜水意识,开展水资源警示教育;其次,必须合理开发水资源,避免水资源破坏;第三,提高水资源利用率,减少水资源浪费;第四、进行水资源污染防治,实现水资源综合利用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关催化剂的叙述中,正确的是(  )
A、二氧化锰用够用于所有反应的催化剂
B、在过氧化氢分解前后,二氧化锰的质量和化学性质均未改变
C、催化剂一定能够加快化学反应速率
D、加热氯酸钾时如果不加入催化剂则无法获得氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
取用液体
B、
加热液体
C、
收集CO2并验满
D、
收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某自来水厂净化的大致步骤是:

假若河水中含有泥沙、悬浮物、细菌,以及有一股难闻的气味.请回答下列问题:
(1)可以除去悬浮物的步聚为
 
(填编号)
(2)能吸附气味的是
 

(3)能消毒杀菌的步骤是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“探险队员”--硫酸,不小心走进了有许多“吃人的野兽”(即能与硫酸发生化学反应的物质)的小山,请你帮助它走出小山.请用图中物质间的序号连接起来表示所走的路线:入口→
 
 
 
 
→出口.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定硫酸铜晶体(CuSO4?5H2O)中结晶水的含量,设计了如下步骤:
A.把适量的硫酸铜晶体放入坩埚,测得总质量a克
B.对坩埚加热,至不再有水蒸气产生
C.用天平测出干燥空坩埚的质量为b克
D.冷却后称量,测得总质量为c克
(1)上述操作步骤合理的顺序是
 

(2)硫酸铜晶体中,含结晶水的质量分数的表达式为
 
(用a、b、c表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是几位同学在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的做法或想法,其中不正确的是(  )
A、明明根据生物学知识提出:“呼出的气体可能水蒸气比较多”
B、取用石灰水时,实验设计中未说明用量,小东取了约1.5mL
C、亮亮认为在人呼出的气体中没有氧气存在
D、小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

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科目:初中化学 来源: 题型:

量取8mL的液体,选用下列量筒中的哪一个较合适(  )
A、10mLB、50mL
C、100mLD、200mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为元素周期表中钠元素的相关信息,其质子数为
 
,相对原子质量为
 

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