A. | 用带火星木条分别伸入三瓶气体中 | B. | 通过实验测定气体的密度 | ||
C. | 用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中 | D. | 将澄清石灰水分别倒入集气瓶中 |
分析 鉴别空气、二氧化碳和氧气三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、插入带火星的木条,若木条复燃,则是氧气;若带火星的木条熄灭,则是二氧化碳和空气,无法鉴别二氧化碳、空气,故选项错误.
B、分别测定它们的密度,操作较为复杂,能鉴别但不是最常用的方法,故选项错误.
C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别空气、氧气,故选项错误.
故选:C.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 观察固体的颜色和外观 | B. | 取少量放入水中试其溶解性 | ||
C. | 用嘴尝其味道 | D. | 取适量加热,观察是否有变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蒸发滤液时,待蒸发皿中的滤液蒸干后立刻停止加热 | |
B. | 在粗盐提纯过程中,三次使用玻璃棒,玻璃棒的作用相同 | |
C. | 配制生理盐水需要精盐1.8g,水1998.2g | |
D. | 热的蒸发皿放在试验台上,需要垫上石棉网 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 尽量选择公共交通工具出行 | B. | 自带布袋购物 | ||
C. | 实验后的废液直接排入下水道 | D. | 减少使用一次性餐具 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用带火星的木条伸入瓶内 | B. | 用燃着的木条伸入瓶内 | ||
C. | 向各瓶中倒入澄清石灰水 | D. | 用燃着的镁带伸入瓶内 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 16 | B. | 64 | C. | 32 | D. | 96 |
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