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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)物质的组成及构成关系如图所示,图中?表示的是__________,?表示的是____________

(2)下列说法正确的是 (填字母)

A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的

B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的

C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成

(3)图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图

?氯原子的结构示意图中x的数值是______________

?氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是,它们原子的 相同

?氧和氯两种元素最本质的区别是,它们原子中的 不同。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(浙江湖州卷)化学(解析版) 题型:选择题

下列实验中,根据现象得出的结论,正确的是( )

选项

实验

现象

结论

A

CO2通入紫色石蕊试液

石蕊试液变红

CO2具有酸的性质

B

黄豆和芝麻混合后振荡

总体积变小

分子之间有空隙

C

稀H2SO4溶液中滴入NaOH溶液

无明显现象

H2SO4和NaOH没有发生化学变化

D

冷却CuSO4热饱和溶液

有晶体析出

CuSO4的溶解度随温度降低而减小

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科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(四川遂宁卷)化学(解析版) 题型:选择题

下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应,其中正确的是( )

电解水

B.将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中

C.等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气

D.服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3] 治疗胃酸过多,胃液pH的变化

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省东台市第三教育联盟九年级上第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾(白色固体)和二氧化锰混合物的方法,现加热质量相等的两份氯酸钾,一份中另加入少量的二氧化锰(b曲线),分别同时加热,放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象正确的是( )

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省东台市第三教育联盟九年级上第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料外壁会潮湿,说明空气中含有( )

A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源:2017届吉林省九年级上学期第一次月考化学卷(解析版) 题型:选择题

下列物质由分子构成的是

A.二氧化碳 B.氯化钠 C.镁 D.硫

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科目:初中化学 来源:2017届湖北省孝感市等三校九年级上第一次月考化学卷(解析版) 题型:探究题

晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现,在蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出,那么,“白烟”的成分是什么呢?晓蒙同学对“白烟”很感兴趣,为了解其成分,到图书馆查得下列资料:蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水;蜡烛点燃时,灯芯周围的石蜡先熔化,从固态变为液态,一部分熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。二氧化碳不能燃烧,不能支持燃烧,能使澄清的石灰水变浑浊。

【猜想】根据观察到的现象和资料,晓蒙同学提出如下3种猜想,并设计实验加以验证。

A.“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体;

B.“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气;

C.“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒.

【实验验证】

(1)为了验证猜想A,吹灭蜡烛,并立即用一个内壁涂有___________的烧杯罩住“白烟”,观察到烧杯内壁没有变浑浊。说明白烟不是二氧化碳气体。

(2)吹灭蜡烛,并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”,烧杯内壁没有出现水雾,说明白烟不是__________。

(3)吹灭蜡烛,并立即用燃着的木条去点“白烟”(如图所示),发现蜡烛重新被点燃,说明“白烟”具有____________性,由此可以得出猜想__________成立的结论,因为__________________。

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科目:初中化学 来源:2017届湖北省九年级上第一次月考化学试卷(解析版) 题型:推断题

将暗紫色的固体A单独加热得到固体B和C,同时得到无色气体D,把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内,木条能复燃。把黑色固体C加入另一种白色固体E中,混合加热也能得到D,把黑色固体C加入到另一种无色液体F中,能在常温迅速产生大量气体D,同时生成常温下的液体G。固体H在气体D中燃烧会火星四射,生成一种黑色固体I。

(1)请写出上述有关反应中涉及到的物质的名称:

B E F

(2)请写出上述有关反应的文字表达式是:

A→D

H→I

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科目:初中化学 来源:2017届黑龙江省大庆市杜蒙县九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

在配制85g 10%的NaCl溶液的过程中,导致溶液中NaCl的溶质质量分数小于10%的可能原因是:( )

①用量筒量取水时仰视读数;

②用来配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;

③天平称量时左盘放砝码,右盘放NaCl晶体(小于1g用游码);

④溶液在烧杯配好后转移到试剂瓶中时不慎洒落几滴;

⑤盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗

A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④

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