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14.实验室用H2还原CuO得到红色固体Cu,但其中是否含有Cu2O(红色),某研究性学习小组进行了认真的探究
【查阅资料】
①无水CuSO4遇水变蓝;
②高温灼烧Cu首先会生成CuO,CuO继续生成Cu2O和O2
③Cu2O和空气中的成分在高温和常温下均不反应
④Cu2O与稀H2SO4反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【设计实验方案】
方案1:将该红色固体加入稀H2SO4中,若现象为部分固体溶解,溶液由无色变成蓝色,则红色固体中含有Cu2O.
方案2:装置如图所示,将红色固体装入硬质玻璃管,拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O,为确保探究的科学、合理、安全,实验中还应采取的措施有①②④(填序号)
①加热前先排尽装置中的空气②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在硬质玻璃管和无水硫酸铜干燥管之间加一个干燥装置;
④在盛有无水硫酸铜的干燥管后再连接一个装有浓硫酸的洗气瓶.
方案3:取一定质量为a克的干燥坩埚,将红色固体置于坩埚中称得总质量为b克,在空气中高温灼烧至质量恒定,称量最后坩埚与固体总质量为c克,若确认红色固体中含有Cu2O,则c与a,b应符合的数字关系式为c+0.25a<1.25b.

分析 氧化亚铜和稀硫酸反应生成硫酸铜、铜和水,硫酸铜溶液是蓝色溶液;
氢气是可燃性气体,和空气或氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸;
加热条件下,铜能和空气中的氧气反应生成氧化铜.

解答 解:方案1:
铜不能和稀硫酸反应,将该红色固体加入稀H2SO4中,若部分固体溶解,溶液由无色变成蓝色,则红色固体中含有Cu2O.
故填:部分固体溶解,溶液由无色变成蓝色.
方案2:
①加热前先排尽装置中的空气,以免发生爆炸,从而确保安全;
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置,以除去氢气中的水蒸气,以免影响对生成物水的检验;
③在硬质玻璃管和无水硫酸铜干燥管之间加一个干燥装置时,会影响对生成物水的检验;
④在盛有无水硫酸铜的干燥管后再连接一个装有浓硫酸的洗气瓶,以免空气中的水蒸气影响实验结果;
因此为确保探究的科学、合理、安全,实验中还应采取的措施有①②④.
故填:①②④.
方案3:
假设红色固体全部是铜,设反应生成氧化铜质量为x,
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,
128              160
(b-a)g        x
$\frac{128}{(b-a)g}$=$\frac{160}{x}$,
x=1.25(b-a)g,
若确认红色固体中含有Cu2O,则(c-a)g<1.25(b-a)g,即c与a,b应符合的数字关系式是c+0.25a<1.25b,
故填:c+0.25a<1.25b.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.盐酸是一种重要的化工原料,也是实验室中重要的化学试剂,初中科学许多实验都用到了盐酸.
(1)打开浓盐酸的试剂瓶,观察到瓶口有白雾产生.下列实验中一定不会用到盐酸的是A(填序号).
A.除去熟石灰中的石灰石       B.鉴别氯化钠和碳酸钠
C.实验室制取二氧化碳         D.干燥氢气
(2)用盐酸按照下图的方式进行中和反应实验,向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量的过程中,能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是溶液由红色变为无色.以下证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是
B(填序号).
A.滴加石蕊溶液,搅拌后溶液变蓝
B.另滴加氢氧化钠溶液,搅拌后溶液颜色不变
C.加入蒸馏水,搅拌后溶液颜色不变
D.加入金属Cu片,产生气泡.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.出生于宁波的中国女医药学家屠呦呦,因发现并提取出青蒿素(化学式为C15H22O5)而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖.她发现的青蒿素用以治疗疟疾,挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命.
(1)青蒿素含有三种元素.
(2)青蒿素的相对分子质量是282.
(3)青蒿素分子中C、H、O的原子个数比为15:22:5.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列图象能正确反映所对应叙述关系的是(  )
A.
向PH=3的溶液中不断加水
B.
一定量的硫酸铜与锌粒反应
C.
向H2SO4和CuSO4混合液中加NaOH溶液
D.
给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.“治污水”是“五水共治”行动中的一项,其实很多污水可以变废为宝,某电镀废水含有AgNO3和Zn(NO32,如果将洁净的铁丝进入该电镀废水中,一段时间后铁丝表面覆盖了一层物质,这层物质是(  )
A.Ag、ZnB.AgC.ZnD.Zn、Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.根据下列装置图回答问题

根据上述实验探究,实验室选用块状大理石与稀盐酸制取二氧化碳,选用图中具有启普发生器原理的BD(填编号)装置作为制取二氧化碳的发生装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.临床上发现,用25%的硫酸镁溶液l0~20mL与10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治疗支气管哮喘.下表是硫酸镁的部分溶解度数据:
温度(℃)102030406080
溶解度(g/100g水)28.233.738.944.554.655.8
(1)若用无水硫酸镁固体配制400g 25%的硫酸镁溶液,则需要水的体积为300mL(假设此实验条件下水的密度为lg/mL),在配制溶液过程中玻璃棒的作用是搅拌,加快溶解速率.
(2)若要配制30%的硫酸镁溶液,则配制时应控制的溶液温度至少达到30℃.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.在今年的实验操作考试中,某同学抽到了“用双氧水制取氧气”的实验.
(1)因紧张,他实验时拿药匙的手有些颤抖,作出该反射的效应器是传出神经末梢.

(2)甲图是该同学连接的用双氧水制取氧气的实验装置.收集满氧气,集气瓶口盖上玻璃片后,集气瓶应正放(选填“正放”、“倒放”)在桌面上备用.
(3)老师要他用乙图所示装置来收集氧气,则氧气应该从B端进(选填“A”或“B”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.小明为了探究过氧化钠(Na2O2)和CO2的反应相关特点,设计了如图实验装置,同时也查阅了相关资料:
资料一:过氧化钠与二氧化碳和水都能发生反应,且都放出热量.化学方程式分别为:
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2       2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
资料二:氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而降低.
(1)为了证明过氧化钠与二氧化碳反应是否产生氧气,请在F处增加一个实验操作:把带火星的木条放在F处
(2)实验装置中C中的无水硫酸铜的作用是吸收水蒸气
(3)请解释D装置中的澄清石灰水变浑浊的原因:过氧化钠和二氧化碳反应放热,导致澄清石灰水温度升高,从而导致氢氧化钙溶解度减小.

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同步练习册答案