科目：初中化学 来源： 题型：
2015年5月30日，黑龙江省省长陆昊在水污染调研工作会议上指出，今年要加大力度治理我省水污染问题，让百姓喝上放心水，并且在农业和化肥使用方面保持零增长．
（1）水体污染有很多危害，请说出一条防止水体污染是具体措施： ．
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用 来区分硬水和软水．
（3）使用复合肥可以有效减少化肥的使用量，下列属于复合肥的是 ．
A．CO（NH2）2 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2．
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科目：初中化学 来源： 题型：
小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质．他们决定对白色物质的成分进行探究．
【提出问题】这种白色物质是什么？
【查阅资料】①氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠
②氯化钙溶液呈中性 ③碳酸钠溶液呈碱性
【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠．
小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
你认为：白色物质还有可能是 ．
【实验验证】
他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液A，以备实验使用．
（1）小红先取适量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红．小红由此认为自己的猜想是正确的．小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是 ．
（2）小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的．但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是 ．
（3）小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确．
【反思拓展】
（1）废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有 （填化学式）．
（2）杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是 溶液．
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科目：初中化学 来源： 题型：
研究性学习在实验室进行了化学实验，向一盛有镁和铜混合物的烧杯中加入一定量的稀盐酸，充分反应后，观察到烧杯中有固体剩余，对反应后所得溶液中溶质的成分进行探究．
（1）写出上述烧杯中发生反应的化学方程式 ．
（2）对反应后所得溶液中溶质的成分进行猜想，请
你再补充一种猜想．
【猜想】小光猜想：溶质为氯化镁；
小红猜想：溶质为氯化铜和氯化镁；
你的猜想：溶质为 ．
（3）【讨论】你认为 的猜想不合理，理由是 ．
（4）【实验】若你的猜想正确，设计一种实验方案证明你的猜想并完成下表：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量反应后溶液： |
| 你的猜想正确 |
（5）【应用】如果你的猜想正确，把该废液倒入铁质下水管道可能造成的一条危害 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中。火柴燃烧所起的作用是 （ ）
A．升高铁丝的着火点 B．升高铁丝的温度
C．增加可燃物 D．增大与氧气的接触面积
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组物质，只用稀盐酸就能将三种物质区分开来的是 （ ）
A．澄清石灰水、酚酞溶液、食盐水 B．硝酸银溶液、稀硫酸、碳酸氢钠溶液
C．木炭粉、氧化铜粉、铁粉 D．硝酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学小组对铁的冶炼、铁的锈蚀与防护进行以下实验探究．
（1）该小组设计如图1研究铁的冶炼．
①实验时，应先注水片刻后再加热的目的是 ．
②硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是 
．
（2）该小组又设计如图2
装置，将反应所得铁粉置于锥形瓶底部，塞紧瓶塞，滴加适量食盐水，开始测量容器内压强的变化．压强与时间变化关系如图3所示：
①实验中食盐的作用是 ．
②锥形瓶内压强下降的原因是 ．
③生产、生活中铁制品的常见防锈方法有 （举一例）．
[来源:Z_xx_k.Com]
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酒精 D．氨气