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实验时,不宜用做化学反应容器的仪器是

[  ]

A.烧杯
B.烧瓶
C.试管
D.量筒
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

28、(1)下列措施错误的是
5
(填序号):①稀释浓硫酸时,将浓硫酸缓慢注入水中②酸或碱溶液溅入眼睛里,立即用大量水冲洗;③测某溶液的pH,用玻璃棒蘸一滴待测液到干燥的pH试纸上,跟比色上卡对照④用生石灰处理被酸污染的河水;⑤把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味⑥不慎将浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
(2)长江中学化学兴趣小组,用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定,结果记录如下:

①经过探究,发现
胡萝卜
根本不宜作酸碱指示剂,这三种物质中理想的指示剂是
牵牛花瓣汁液

②小明是一个勤于思考,喜欢钻研的同学,发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后,思考到了一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢?于是他和同学们继续探究:
【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变?
【提出猜想】猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是
Na+

猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是
OH-

【设计实验】

【交流反思】
实验完成后,继续讨论发现,还有更简单的方法,请你用文字或图示设计出更简单的方案:
用Ca(OH)2和NaOH溶液(或NaCl和NaOH溶液)做对比实验,运用控制变量法的思想确定使牵牛花瓣汁液变蓝色的粒子不是H2O分子和Na+,而是OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

10、王亮家使用液化石油气在阳台上做饭,在冬季经常出现这样奇怪的现象:做饭时气灶的火焰忽大忽小,甚至呈断续状态.王亮还注意到这种现象早餐用火时明显,中午则不明显.过了一段时间,火焰越来越小,最后早晨做饭竟点不着火了.王亮晃了晃气瓶,发现里面剩下的液体还很多,拔开与气灶相连的导管,看到有液体滴出.为什么瓶内明明还有液体却点不着火呢?导管内的液体又是怎么来的呢?
(1)请你考虑产生这一问题的可能原因有哪些?将你的分析写在下面:
温度较低液体难以汽化;液化石油气中含液体杂质液化石油气中含有水

王亮首先走访了液化气供应站,对最近液化气的质量进行了调查.结论是:液化气的质量没有问题.
于是王亮想通过查阅资料找出问题的根源.
(2)在图书馆里,王亮应查阅哪些方面的书才可能尽快地解决问题?
有关液化石油气的物理、化学性能

除查阅图书外,王亮还可通过哪些途径获得有关资料?
上网、咨询专家、走访液化石油气公司

通过查阅,王亮筛选、整理、记录到了下面的资料:
①液化石油气由井中伴随石油溢出的气体或由石油加工过程中产生的低分子量烃类气体经压缩而成,主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等,用作石油化工的原料,也可用作燃料.(摘自《化工辞典》,化学工业出版社)
②几种成分的沸点数据:

(摘自《中学教师化学手册》,科学普及出版社)
(3)王亮同学根据查到的资料,解释了他家遇到的问题.请你也对这一问题进行解释:
液化石油气中的丁烷、丁烯沸点较高,在温度接近0℃时不宜汽化

(4)请你用导管内残存的液滴做一个简单的实验,验证你的解释.你的实验及现象是
取残存液体少量进行点燃,若液体燃烧,说明上述解释合理

(5)为避免这一现象的出现,请你给王亮家提出更好使用液化气的建议:
在通风且温度高于10℃处使用较好

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?昆明)试管是化学试验中最常用的仪器.
(1)给试管里的液体加热时,液体体积不宜超过试管容积的
三分之一
三分之一

(2)现有下列仪器.

①若要组装一套实验室制取氢气的简易装置,不需要用到的仪器有(填序号)
f
f
,在收集氢气时,仪器e的开口应该向

②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
2KMn04
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMn04
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.实验室组装一套用高锰酸钾制氧气的发生装置,除a、b两种仪器外,还需要的仪器有(填序号)
df
df
,组装时试管口应
稍微向下倾斜
稍微向下倾斜

(3)某同学在做完“氢气的制取和还原氧化铜”的实验后,废液缸中盛有ZnSO4、H2SO4和CuSO4的混合溶液.为防止废液污染环境,同时回收铜.现对废液进行如下处理:向废液中加入过量铁屑并过滤,得到固体A和滤液B,然后将固体A加入到足量的稀硫酸中,过滤得到铜.根据以上转化关系,请用物质名称回答:固体A中一定含有
铜、铁
铜、铁
;滤液B中一定含有
硫酸锌、硫酸亚铁
硫酸锌、硫酸亚铁

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

学习氧气的制取和性质时,某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究:

(1)他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气,其主要操作有:①装药品;②检查装置的气密性;③固定装置;④加热;⑤收集气体;⑥撤酒精灯;⑦从水槽中撤出导气管.
正确的操作顺序是
②①③④⑤⑦⑥
②①③④⑤⑦⑥
.有关反应的文字表达式是
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(2)当导管口开始有气泡产生时,不宜立即收集,原因是
装置中有空气,会造成收集的氧气不纯
装置中有空气,会造成收集的氧气不纯

(3)检验制得的气体是否是氧气的方法是
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气
.他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验,结果发现集气瓶炸裂了,其原因是
试管底部没有放入水或细沙
试管底部没有放入水或细沙
.F装置可用来测定制得氧气的体积,对进入量筒里的水读数时,我们的视线应
与量筒内凹液面的最低处保持平衡
与量筒内凹液面的最低处保持平衡

(4)小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气,误把高锰酸钾当成二氧化锰,加热时氯酸钾的反应速率也很快.于是她惊奇地告诉同学舒展:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂.小明经过思考后,认为小慧的结论不科学. 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是
高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰
高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰
.高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢?
(填“是”或“否”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

学习氧气的制取和性质时,某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究:

(1)他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气,其主要操作有:①装药品;②检查装置的气密性;③固定装置;④加热;⑤收集气体;⑥撤酒精灯;⑦从水槽中撤出导气管.
正确的操作顺序是________.有关反应的文字表达式是________.
(2)当导管口开始有气泡产生时,不宜立即收集,原因是________;
(3)检验制得的气体是否是氧气的方法是________.他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验,结果发现集气瓶炸裂了,其原因是________.F装置可用来测定制得氧气的体积,对进入量筒里的水读数时,我们的视线应________.
(4)小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气,误把高锰酸钾当成二氧化锰,加热时氯酸钾的反应速率也很快.于是她惊奇地告诉同学舒展:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂.小明经过思考后,认为小慧的结论不科学. 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是________.高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢?________(填“是”或“否”).

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